📋 Identificação do Projeto
Título do ProjetoOfídios, ESG e Gestão de Riscos: uma visão integrada sobre Responsabilidade Legal, Sustentabilidade Rural e proteção à Saúde Pública
Linha de ConcentraçãoÉtica, Ecologia e Meio Ambiente
Hora-AtividadeHora-Atividade Obrigatória
Tipo da PropostaPalestra
Curso(s) Envolvido(s)Direito, Medicina Veterinária, Agronomia, Psicologia
Semestre(s)1º e 9º Semestres de Direito e 1º e 3º Semestres do Curso de Veterinária
CH Total do Projeto6
Área TemáticaExtensão
Público AlvoO público é composto por alunos de Direito — orientados a pensamento crítico, argumentação e responsabilidade jurídica — que buscam entender conflitos legais e normativos em torno de ofídios; alunos de Agronomia — focados em soluções práticas, manejo de campo e produção sustentável — interessados em prevenção, protocolos e impacto econômico; alunos de Medicina Veterinária — com formação clínica e epidemiológica — motivados por diagnóstico, tratamento e protocolos médicos; e alunos de Psicologia — interessados em comportamento humano, percepção social do risco e impacto psicossocial — buscando compreender o medo cultural de serpentes, trauma pós-acidente, vulnerabilidade emocional e representações simbólicas.
Prática como Pesquisa?Não
Produção Científica?Não
Disciplina VinculadaSociologia e Antropologia Ecológica: Relação Humano-Natureza; Direito Ambiental
👤 Professor Responsável
Professor ProponenteVilso da Silva Franco
E-mailfranco@eduvalesl.edu.br
🎯 Objetivos e Justificativa
Objetivo PrincipalPromover a compreensão integrada e interdisciplinar sobre ofídios, seus impactos legais, técnicos, sanitários e psicossociais, capacitando alunos de Direito, Agronomia, Medicina Veterinária e Psicologia para uma atuação profissional segura, responsável e sustentável no contexto do agronegócio e da saúde pública brasileira, com ênfase nas realidades e desafios de Mato Grosso.
Objetivos EspecíficosDireito: Analisar responsabilidades civis, penais e ambientais relacionadas a ofidismo e acidentes ofídicos;
Agronomia: Dominar protocolos de prevenção, identificação e manejo seguro de ofídios em propriedades rurais;
Medicina Veterinária: Conhecer protocolos clínicos, epidemiologia e acesso a recursos para atendimento de emergência;
Psicologia: Compreender percepção social do risco, medo cultural, trauma pós-acidente e vulnerabilidade emocional;
Transversal: Integrar saberes para propor soluções que equilibrem segurança humana, sustentabilidade e biodiversidade.
Agronomia: Dominar protocolos de prevenção, identificação e manejo seguro de ofídios em propriedades rurais;
Medicina Veterinária: Conhecer protocolos clínicos, epidemiologia e acesso a recursos para atendimento de emergência;
Psicologia: Compreender percepção social do risco, medo cultural, trauma pós-acidente e vulnerabilidade emocional;
Transversal: Integrar saberes para propor soluções que equilibrem segurança humana, sustentabilidade e biodiversidade.
JustificativaA Relevância Social está relacionada ao fato que o Ofidismo afeta populações rurais vulneráveis em MT. A integração de saberes capacita profissionais para atuação responsável e eficaz em contextos críticos. A Relevância Acadêmica compreende a abordagem interdisciplinar que supera a fragmentação do conhecimento e está alinhada à filosofia de EDUVALE pois prepara alunos para demandas reais do mercado. A Relevância Científica fundamenta-se em legislação ambiental, epidemiologia e toxicologia, conectando-se à agenda de pesquisa em direito ambiental, direito à saúde. Relevância Cultural vincula-se a problematização de representações simbólicas de serpentes versus conhecimento científico, valorizando saberes tradicionais. A Relevância Extensionista visa transferir o conhecimento preventivo, educacional para áreas vulneráveis que trabalham diretamente com o tema proposto.
Competências e Habilidades PPC/DCNs1. Pensamento Crítico e Análise Interdisciplinar desenvolvida em todos os cursos (Direito, Agronomia, Veterinária, Psicologia). Alinha-se às DCNs de formação humanística e competência para lidar com questões multifacetadas.
2. Responsabilidade Social e Ética Profissional trabalhada especialmente em Direito (responsabilidade jurídica e ambiental) e Psicologia (vulnerabilidade emocional e ética do cuidado) e alinha-se às DCNs por enfatizar a formação de profissionais comprometidos com justiça social e sustentabilidade.
3. Competência Técnica Aplicada e Resolução de Problemas desenvolvida em Agronomia (protocolos de prevenção e manejo) e Medicina Veterinária (diagnóstico e protocolos clínicos). Os alunos adquirem habilidades práticas para identificar, prevenir e atender emergências para atuação competente no mercado de trabalho.
4. Comunicação, Colaboração e Trabalho em Equipe Interdisciplinar trabalhada na discussão integrada final, onde cada público oferece sua perspectiva profissional. Os alunos desenvolvem capacidade de se comunicar e colaborar com profissionais de outras áreas que exigem competências de trabalho em equipes multiprofissionais e pluridisciplinares, essencial em contextos rurais e de saúde pública;
5. Compreensão de Contexto Regional e Sustentabilidade Ambiental Desenvolvida pela ênfase em Mato Grosso.
2. Responsabilidade Social e Ética Profissional trabalhada especialmente em Direito (responsabilidade jurídica e ambiental) e Psicologia (vulnerabilidade emocional e ética do cuidado) e alinha-se às DCNs por enfatizar a formação de profissionais comprometidos com justiça social e sustentabilidade.
3. Competência Técnica Aplicada e Resolução de Problemas desenvolvida em Agronomia (protocolos de prevenção e manejo) e Medicina Veterinária (diagnóstico e protocolos clínicos). Os alunos adquirem habilidades práticas para identificar, prevenir e atender emergências para atuação competente no mercado de trabalho.
4. Comunicação, Colaboração e Trabalho em Equipe Interdisciplinar trabalhada na discussão integrada final, onde cada público oferece sua perspectiva profissional. Os alunos desenvolvem capacidade de se comunicar e colaborar com profissionais de outras áreas que exigem competências de trabalho em equipes multiprofissionais e pluridisciplinares, essencial em contextos rurais e de saúde pública;
5. Compreensão de Contexto Regional e Sustentabilidade Ambiental Desenvolvida pela ênfase em Mato Grosso.
Conexão com Disciplina e Perfil do EgressoAlinhando-se ao perfil do egresso de EDUVALE, que deve ser um profissional capaz de integrar saberes interdisciplinares, atuar com responsabilidade social e ética ambiental, comunicar-se em contextos multiprofissionais, resolver problemas complexos do mercado de trabalho real, e demonstrar sensibilidade às realidades regionais e vulnerabilidades sociais. A atividade operacionaliza isso ao exigir que Direito, Agronomia, Veterinária e Psicologia trabalhem em conjunto para solucionar um problema concreto — ofidismo em comunidades rurais vulneráveis — desenvolvendo competências técnicas específicas como pensamento crítico, responsabilidade profissional e capacidade de colaboração que caracterizam o profissional formado pela EDUVALE.
Resultados Esperados para os EstudantesEspera-se que os estudantes compreendam esse assunto de forma multidisciplinar, dominando aspectos legais (responsabilidade, legislação ambiental), técnicos (identificação, prevenção, manejo), clínicos (protocolos de atendimento) e psicossociais (medo, trauma, vulnerabilidade). Espera-se também que as informações e técnicas passadas nessa atividade facilitem a aplicação desses conhecimentos em contextos reais de atuação profissional no campo, saúde pública e consultoria promovendo a ampliação da capacidade de atuação profissional segura e responsável.
Dialoga com ENADE / Qualidade Acadêmica?Sim
Integração entre Cursos/ÁreasIntegração entre os cursos de Direito, Veterinária, Agronomia, Psicologia
Referências Bibliográficas (ABNT)1. Referência Técnica - Saúde Pública (Epidemiologia e Protocolos)BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde e Ambiente. Boletim Epidemiológico: epidemiologia dos acidentes ofídicos no Brasil em 2023. Brasília: Ministério da Saúde, 2024. Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-br/centrais-de-conteudo/publicacoes/boletins/epidemiologicos/edicoes/2024/boletim-epidemiologico-volume-55-no-15.pdf. Acesso em: 23 mar. 2026.
2. Referência Técnica - Protocolos Clínicos e Manejo
FUNDAÇÃO DE MEDICINA TROPICAL. Guia para o tratamento dos acidentes ofídicos. Brasília: Ministério da Saúde, 2022. Disponível em: https://www.saude.ms.gov.br/wp-content/uploads/2024/06/SAVING_PROTOCOLO_PT-BR_COMPLETO-1-JUNHO-2022-I.pdf. Acesso em: 23 mar. 2026.
3. Referência Técnica - Biodiversidade e Identificação BRASIL. Ministério da Saúde. Guia de animais peçonhentos do Brasil. Brasília: Fiocruz/Ministério da Saúde, 2024. Disponível em: https://portaldeboaspraticas.iff.fiocruz.br/wp-content/uploads/2024/05/Guia-Animais-peconhentos-do-Brasil.pdf. Acesso em: 23 mar. 2026.
2. Referência Técnica - Protocolos Clínicos e Manejo
FUNDAÇÃO DE MEDICINA TROPICAL. Guia para o tratamento dos acidentes ofídicos. Brasília: Ministério da Saúde, 2022. Disponível em: https://www.saude.ms.gov.br/wp-content/uploads/2024/06/SAVING_PROTOCOLO_PT-BR_COMPLETO-1-JUNHO-2022-I.pdf. Acesso em: 23 mar. 2026.
3. Referência Técnica - Biodiversidade e Identificação BRASIL. Ministério da Saúde. Guia de animais peçonhentos do Brasil. Brasília: Fiocruz/Ministério da Saúde, 2024. Disponível em: https://portaldeboaspraticas.iff.fiocruz.br/wp-content/uploads/2024/05/Guia-Animais-peconhentos-do-Brasil.pdf. Acesso em: 23 mar. 2026.
📚 Metodologia
Metodologia e Estrutura DetalhadaMetodologia Detalhada da Atividade
1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Metodologias ativas (EDUVALE), abordagem interdisciplinar.
2. ESTRUTURA METODOLÓGICA EM 4 FASES
FASE 1: PLANEJAMENTO (Semana 1-2)
Definição de objetivos, público-alvo, data, local e recursos com coordenadores dos cursos.
FASE 2: PREPARAÇÃO (Semana 3-4)
Desenvolvimento de slides adaptados por público, casos práticos reais (DATASUS, TJMT). Validação técnica de conteúdo e equipamentos.
FASE 3: EXECUÇÃO (Dia da Palestra - 3 horas)
Tempo Atividade Metodologia
0-5 min Abertura + Estatísticas Exposição interativa
5-35 min Módulos I-II (Legislação, Segurança, Manejo) Aula dialogada + Demonstração
35-50 min Módulo III (Sustentabilidade, Ética) Discussão
50-165 min Prática Integrada Prática de manuseio com os animais em grupos (Direito, Agronomia, Veterinária, Psicologia)
165-180 min Síntese e Avaliação Feedback
Metodologias Ativas: Casos práticos, discussão em grupos, simulação, role-play.
Documentação em Tempo Real: Lista de presença, fotos (com LGPD), anotações.
FASE 4: AVALIAÇÃO
Coleta de Feedback:
• Questionário quantitativo via googleforms (Likert 1-5): clareza, relevância, engajamento, aplicabilidade
• Discussão qualitativa opcional (perguntas abertas)
• Observação direta (engajamento durante palestra)
Análise de Resultados:
• Tabulação de dados quantitativos
• Síntese de feedback qualitativo
• Relatório final com: resumo executivo, presença, resultados, lições aprendidas, recomendações
Indicador: Satisfação média >4/5, taxa de resposta >80%, relatório em 5 dias úteis.
3. RECURSOS NECESSÁRIOS
Humanos: Você (facilitador), especialista convidado, moderador, documentador, técnico audiovisual.
Materiais: Auditório, projetor, caixas de som, slides, materiais impressos, câmera, formulários de avaliação.
Financeiros: Café/água, certificados e combustível (conforme orçamento EDUVALE).
4. CONFORMIDADE COM EDUVALE
Metodologias ativas (casos, discussão, simulação)
Documentação rigorosa (presença, fotos, relatório)
Cronograma e indicadores claros
Atividade de extensão documentada (NUPES)
Desenvolvimento de competências PPC/DCNs
1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Metodologias ativas (EDUVALE), abordagem interdisciplinar.
2. ESTRUTURA METODOLÓGICA EM 4 FASES
FASE 1: PLANEJAMENTO (Semana 1-2)
Definição de objetivos, público-alvo, data, local e recursos com coordenadores dos cursos.
FASE 2: PREPARAÇÃO (Semana 3-4)
Desenvolvimento de slides adaptados por público, casos práticos reais (DATASUS, TJMT). Validação técnica de conteúdo e equipamentos.
FASE 3: EXECUÇÃO (Dia da Palestra - 3 horas)
Tempo Atividade Metodologia
0-5 min Abertura + Estatísticas Exposição interativa
5-35 min Módulos I-II (Legislação, Segurança, Manejo) Aula dialogada + Demonstração
35-50 min Módulo III (Sustentabilidade, Ética) Discussão
50-165 min Prática Integrada Prática de manuseio com os animais em grupos (Direito, Agronomia, Veterinária, Psicologia)
165-180 min Síntese e Avaliação Feedback
Metodologias Ativas: Casos práticos, discussão em grupos, simulação, role-play.
Documentação em Tempo Real: Lista de presença, fotos (com LGPD), anotações.
FASE 4: AVALIAÇÃO
Coleta de Feedback:
• Questionário quantitativo via googleforms (Likert 1-5): clareza, relevância, engajamento, aplicabilidade
• Discussão qualitativa opcional (perguntas abertas)
• Observação direta (engajamento durante palestra)
Análise de Resultados:
• Tabulação de dados quantitativos
• Síntese de feedback qualitativo
• Relatório final com: resumo executivo, presença, resultados, lições aprendidas, recomendações
Indicador: Satisfação média >4/5, taxa de resposta >80%, relatório em 5 dias úteis.
3. RECURSOS NECESSÁRIOS
Humanos: Você (facilitador), especialista convidado, moderador, documentador, técnico audiovisual.
Materiais: Auditório, projetor, caixas de som, slides, materiais impressos, câmera, formulários de avaliação.
Financeiros: Café/água, certificados e combustível (conforme orçamento EDUVALE).
4. CONFORMIDADE COM EDUVALE
Metodologias ativas (casos, discussão, simulação)
Documentação rigorosa (presença, fotos, relatório)
Cronograma e indicadores claros
Atividade de extensão documentada (NUPES)
Desenvolvimento de competências PPC/DCNs
Número de Estudantes Participantes100
Outros Participantes EnvolvidosProfessores
🌍 Impacto Econômico / Social / Ambiental
Impacto Social EsperadoA palestra capacitará futuros profissionais para atuar responsavelmente em contextos rurais vulneráveis, reduzindo os riscos de mortalidade e sequelas por acidente ofídico. Espera-se também que essa atividade contribua para a implementação de protocolos de prevenção em propriedades rurais (identificação, vedação, limpeza); para a redução de afastamentos do trabalho e impactos econômicos para trabalhadores rurais, para o cumprimento de normas de segurança ocupacional (Decreto 6.481/2008 — trabalho em risco) e para melhoria da cultura de segurança em contextos agrícolas.
Impacto Econômico EsperadoEspera-se contribuir para redução de custos com atendimentos emergenciais, internações prolongadas e sequelas permanentes em comunidades rurais vulneráveis de Mato Grosso. E também contribuir para aumentar a produtividade agrícola através do controle natural de pragas (serpentes comem roedores) e diferencial competitivo para propriedades certificadas em biodiversidade.
Impacto Ambiental EsperadoEspera-se que o impacto ambiental dessa atividade contribua para a conservação de biodiversidade através da redução da mortalidade de serpentes (Lei 9.605/98); Controle natural de pragas (Lei 12.651/12) para a proteção de habitats e ecossistemas aquáticos/terrestres (Lei 9.985/00) (SNUC) para a conformidade legal com a melhor gestão ambiental (Lei 9.605/98) e com os ODS Desenvolvimento Sustentável do Planeta - Agenda 2030.
📍 Local da Atividade
Atividade Fora do Campus?Não
CidadeJaciara
Estado (UF)MT
Instituição/Local VisitadoFaculdade EDUVALE
Endereço CompletoRua Caiçara, nº 2114, Centro, CEP 78820-000 - Jaciara/MT
Responsável pelo RecebimentoProf. Vilso da Silva Franco; Profa. Waleska Marques
Contato do Responsável66 99219-6200
E-mail do Responsávelfranco@eduvalesl.edu.br
🏢 Local de Execução (NULAB)
Outros Espaços• Auditório
Outro Local (especificado)Área de jardins da Faculdade
📅 Data e Horários
Data Proposta da Atividade2026-03-30
Horário de Início19:00
Horário Previsto de Término22:00
🚌 Transporte
Necessita Transporte?Não
👥 Organização e Participantes
Outros Participantes EnvolvidosProfessores
Monitor Responsável pela MídiaGustavo Maforte Lemes da Silva; Estela Lopes Mendes do Nascimento; Leiliane Oliveira Lima
Alunos Monitores de SuporteGustavo Maforte Lemes da Silva; Estela Lopes Mendes do Nascimento; Leiliane Oliveira Lima
Texto para Divulgação🐍 Ofídios e ESG: Uma Visão Integrada sobre Responsabilidade Legal, Sustentabilidade Rural e Saúde Pública
Você sabe o que fazer se encontrar uma cobra? Conhece seus direitos se sofrer um acidente ofídico? Compreende o impacto ambiental da relação humano-serpente? A EDUVALE te convida para uma palestra interdisciplinar que une Direito, Agronomia, Medicina Veterinária e Psicologia para capacitar profissionais competentes, éticos e responsáveis socialmente. Aprenda sobre:
✅ Legislação ambiental e responsabilidades legais
✅ Protocolos de segurança e manejo sustentável
✅ Atendimento de emergência e epidemiologia
✅ Impacto psicossocial e vulnerabilidade emocional
Local: Auditório e jardins da Faculdade
Data: 25e 26 de março de 2026
Horário: 19h00
Inscrição: https://forms.gle/Qg2sB5DEYpCa1TWF9
Transforme conhecimento em competência. Seja parte dessa transformação!
Você sabe o que fazer se encontrar uma cobra? Conhece seus direitos se sofrer um acidente ofídico? Compreende o impacto ambiental da relação humano-serpente? A EDUVALE te convida para uma palestra interdisciplinar que une Direito, Agronomia, Medicina Veterinária e Psicologia para capacitar profissionais competentes, éticos e responsáveis socialmente. Aprenda sobre:
✅ Legislação ambiental e responsabilidades legais
✅ Protocolos de segurança e manejo sustentável
✅ Atendimento de emergência e epidemiologia
✅ Impacto psicossocial e vulnerabilidade emocional
Local: Auditório e jardins da Faculdade
Data: 25e 26 de março de 2026
Horário: 19h00
Inscrição: https://forms.gle/Qg2sB5DEYpCa1TWF9
Transforme conhecimento em competência. Seja parte dessa transformação!
Link para Inscriçõeshttps://forms.gle/Qg2sB5DEYpCa1TWF9
📰 Publicidade
Canais de Publicidade SolicitadosCobertura Foto/Vídeo, Facebook, WhatsApp
📋 Organização do Evento
Itens de OrganizaçãoRecepção, Monitor de Apoio, Equipe de Mídias
🖥️ Recursos Necessários
Precisa de Recursos Didáticos/Tecnológicos?Sim
Recursos Solicitados🖥️ Projetor Multimídia (x1)
🔊 Som Grande
🎤 Microfone (x2)
📶 Wi-Fi
📽️ Tela de Projeção
🔌 Extensão Elétrica
📸 Registro Fotográfico
📹 Registro de Imagem/Vídeo
🔊 Som Grande
🎤 Microfone (x2)
📶 Wi-Fi
📽️ Tela de Projeção
🔌 Extensão Elétrica
📸 Registro Fotográfico
📹 Registro de Imagem/Vídeo
Monitor de Apoio Institucional?sim
Equipe de Mídias Institucional?sim
📹 Registro e Divulgação
Registro Audiovisual?Sim
Autoriza Divulgação Institucional?Sim
Responsável pelo Registro e RelatórioProf. Vilso da Silva Franco
🏅 Avaliação e Certificação
Haverá Avaliação dos Aprendizados? Como?1. Aplicação prática do conhecimento (40%)
Avalia a capacidade do estudante de interpretar cenários reais de ofidismo, propor soluções coerentes e integrar aspectos legais, ambientais, de saúde pública e manejo seguro.
2. Participação ativa e colaboração interdisciplinar (30%)
Considera o protagonismo do estudante nas discussões, sua interação com colegas de diferentes cursos e sua contribuição para decisões coletivas fundamentadas.
3. Satisfação e Produção reflexiva e fundamentada (30%)
Verificar o índice de satisfação do público envolvido a qualidade das análises escritas/orais, fundamentação teórica, uso de conceitos ESG e capacidade de relacionar a atividade prática com aprendizagem significativa através de preenchimento de formulário de avaliação no googleforms
Avalia a capacidade do estudante de interpretar cenários reais de ofidismo, propor soluções coerentes e integrar aspectos legais, ambientais, de saúde pública e manejo seguro.
2. Participação ativa e colaboração interdisciplinar (30%)
Considera o protagonismo do estudante nas discussões, sua interação com colegas de diferentes cursos e sua contribuição para decisões coletivas fundamentadas.
3. Satisfação e Produção reflexiva e fundamentada (30%)
Verificar o índice de satisfação do público envolvido a qualidade das análises escritas/orais, fundamentação teórica, uso de conceitos ESG e capacidade de relacionar a atividade prática com aprendizagem significativa através de preenchimento de formulário de avaliação no googleforms
Link das Avaliaçõeshttps://forms.gle/jpCWgHBrX2pnLkuX8
Haverá Socialização dos Aprendizados? Como?não
Avaliação do Evento pelos Participantes?Sim
Avaliação Específica para Egressos?Não
Certificado - Horas para Monitores3
Certificado - Horas para Organizadores6
Certificado - Horas para Palestrantes6
Será Validado como Atividade Complementar?Sim
🛡️ Custos e Segurança
Há Custos Envolvidos?Custos de combustível
Orçamento DetalhadoSolicita-se o pagamento de combustível para o palestrante convidado nos 2 dias do evento.
Valor TOTAL GERAL Estimado (R$)200.00
Fonte de CusteioIES
Local tem Boa Acessibilidade?Sim
💡 Ensino Inovador
Utiliza Metodologias Ativas? Quais?1. Estudo de Caso com Demonstração de Manuseio Seguro:
Os estudantes analisam casos reais de acidentes ofídicos e observam demonstrações controladas de técnicas corretas de identificação e manuseio seguro de serpentes (com animais autorizados e sob supervisão especializada), conectando teoria e prática.
2. Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) com Prática Orientada:
Grupos recebem um cenário-problema envolvendo ocorrência com serpentes e, após discussão, participam de uma atividade prática demonstrativa de manejo, focando prevenção, contenção adequada e condutas seguras frente ao animal.
Os estudantes analisam casos reais de acidentes ofídicos e observam demonstrações controladas de técnicas corretas de identificação e manuseio seguro de serpentes (com animais autorizados e sob supervisão especializada), conectando teoria e prática.
2. Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) com Prática Orientada:
Grupos recebem um cenário-problema envolvendo ocorrência com serpentes e, após discussão, participam de uma atividade prática demonstrativa de manejo, focando prevenção, contenção adequada e condutas seguras frente ao animal.
Produto Educacional Previstoè possível elaborar um e-book com as principais técnicas de manuseio seguro de ofídios e 10 cenários reais de acidentes com serpentes, ambos descritos de forma clara, prática e alinhada à perspectiva de saúde pública, responsabilidade legal e segurança rural.
🐍 Técnicas de Manuseio Seguro de Ofídios
1. Uso de Gancho Herpetológico Ferramenta longa que permite suspender a serpente pelo corpo sem pressioná‑la, mantendo distância segura e evitando estresse excessivo.
2. Contenção com Pinça de Segurança (Pinça de Alcance)Pinça com extremidades acolchoadas para segurar a serpente pelo terço anterior do corpo sem causar lesões.
3. Tubagem (Tube Restraint) Inserção voluntária da serpente em um tubo transparente rígido, protegendo a cabeça e permitindo manipulação do corpo com segurança.
4. Confinamento com Caixa ou Recipiente de TransporteUso de caixas plásticas trancadas para captura, transporte e soltura segura, reduzindo risco de fuga ou contato direto.
5. Manejo com Bastão em “U”Permite afastar serpentes que estão próximas ou direcioná‑las para áreas seguras sem contato direto.
6. Uso de Equipamentos de Proteção Individual (EPI)Inclui botas de cano alto, perneiras, luvas grossas e roupas resistentes, obrigatórios em áreas de risco.
7. Técnica de Isolamento do AmbienteCriar uma área controlada delimitando espaço ao redor do animal para evitar aproximação de terceiros.
8. Captura Passive-Assisted (Indução a Entrar no Recipiente)Consiste em guiar a serpente para dentro de uma caixa usando gancho, sem agarrá-la diretamente.
9. Observação e Identificação Prévia Antes de qualquer ação, avaliar espécie, comportamento, distância de ataque e risco — decisão essencial para evitar técnicas inadequadas.
10. Não-Manuseio (a técnica mais segura)Em muitos casos, a conduta correta é não tocar na serpente e apenas removê-la por profissionais treinados. Evita acidentes e mortes desnecessárias de fauna silvestre.
⚠️ 10 Cenários Reais de Acidentes com Serpentes
1. Acidente em Área Rural com Jararaca (Bothrops jararaca)Trabalhador pisa involuntariamente na serpente escondida sob folhas secas durante colheita.
2. Acidente em Estrada Vicinal com Cascavel (Crotalus durissus)Motociclista para no acostamento e é atacado após tocar o animal acreditando estar morto.
3. Serpente em Residência Rural (Coral Verdadeira – Micrurus spp.)Morador tenta manusear com pá e é picado ao confundir com coral falsa.
4. Acidente Durante Limpeza de Galpão Jararacuçu (Bothrops jararacussu) escondida atrás de sacarias; funcionário é picado ao puxar saco sem visualizar o animal.
5. Acidente em Pasto com Surucucu (Lachesis muta) — Produtor rural é picado após surpreender a serpente durante abertura de trilha.
6. Acidente ao Manusear Lenha Empilhada - Serpente dormia em meio à madeira e ataca ao sentir vibração.
7. Acidente em Área Urbana Jovem tenta capturar serpente (não peçonhenta) para filmar, e é picado por jararaca camuflada em entulho.
8. Acidente em Defesa de Animal Doméstico Tutor tenta afastar serpente que atacava seu cão e recebe bote no antebraço.
9. Acidente com Trabalhador da Construção Civil Operário é picado ao inserir a mão em buraco para remover entulho.
10. Acidente Durante Atividade de Pesca Pescador pisa em serpente aquática próximo a área alagada e sofre envenenamento.
🐍 Técnicas de Manuseio Seguro de Ofídios
1. Uso de Gancho Herpetológico Ferramenta longa que permite suspender a serpente pelo corpo sem pressioná‑la, mantendo distância segura e evitando estresse excessivo.
2. Contenção com Pinça de Segurança (Pinça de Alcance)Pinça com extremidades acolchoadas para segurar a serpente pelo terço anterior do corpo sem causar lesões.
3. Tubagem (Tube Restraint) Inserção voluntária da serpente em um tubo transparente rígido, protegendo a cabeça e permitindo manipulação do corpo com segurança.
4. Confinamento com Caixa ou Recipiente de TransporteUso de caixas plásticas trancadas para captura, transporte e soltura segura, reduzindo risco de fuga ou contato direto.
5. Manejo com Bastão em “U”Permite afastar serpentes que estão próximas ou direcioná‑las para áreas seguras sem contato direto.
6. Uso de Equipamentos de Proteção Individual (EPI)Inclui botas de cano alto, perneiras, luvas grossas e roupas resistentes, obrigatórios em áreas de risco.
7. Técnica de Isolamento do AmbienteCriar uma área controlada delimitando espaço ao redor do animal para evitar aproximação de terceiros.
8. Captura Passive-Assisted (Indução a Entrar no Recipiente)Consiste em guiar a serpente para dentro de uma caixa usando gancho, sem agarrá-la diretamente.
9. Observação e Identificação Prévia Antes de qualquer ação, avaliar espécie, comportamento, distância de ataque e risco — decisão essencial para evitar técnicas inadequadas.
10. Não-Manuseio (a técnica mais segura)Em muitos casos, a conduta correta é não tocar na serpente e apenas removê-la por profissionais treinados. Evita acidentes e mortes desnecessárias de fauna silvestre.
⚠️ 10 Cenários Reais de Acidentes com Serpentes
1. Acidente em Área Rural com Jararaca (Bothrops jararaca)Trabalhador pisa involuntariamente na serpente escondida sob folhas secas durante colheita.
2. Acidente em Estrada Vicinal com Cascavel (Crotalus durissus)Motociclista para no acostamento e é atacado após tocar o animal acreditando estar morto.
3. Serpente em Residência Rural (Coral Verdadeira – Micrurus spp.)Morador tenta manusear com pá e é picado ao confundir com coral falsa.
4. Acidente Durante Limpeza de Galpão Jararacuçu (Bothrops jararacussu) escondida atrás de sacarias; funcionário é picado ao puxar saco sem visualizar o animal.
5. Acidente em Pasto com Surucucu (Lachesis muta) — Produtor rural é picado após surpreender a serpente durante abertura de trilha.
6. Acidente ao Manusear Lenha Empilhada - Serpente dormia em meio à madeira e ataca ao sentir vibração.
7. Acidente em Área Urbana Jovem tenta capturar serpente (não peçonhenta) para filmar, e é picado por jararaca camuflada em entulho.
8. Acidente em Defesa de Animal Doméstico Tutor tenta afastar serpente que atacava seu cão e recebe bote no antebraço.
9. Acidente com Trabalhador da Construção Civil Operário é picado ao inserir a mão em buraco para remover entulho.
10. Acidente Durante Atividade de Pesca Pescador pisa em serpente aquática próximo a área alagada e sofre envenenamento.
Como os Estudantes serão Protagonistas?Os estudantes tornam-se protagonistas da atividade ao assumirem papéis ativos na análise, discussão e resolução dos cenários reais de acidentes ofídicos, tomando decisões fundamentadas e colaborativas. Cada grupo interpreta evidências, avalia riscos, propõe intervenções e justifica suas escolhas com base em conhecimentos de sua área. A dinâmica estimula responsabilidade, autonomia intelectual e liderança, pois os participantes constroem soluções integradas em equipe. Assim, deixam de ser receptores passivos e passam a atuar como agentes centrais no processo de aprendizagem.
🎓 Certificação e Modalidade
Modalidade do ProjetoPresencial
Certificado de Quantas Horas?6
Local onde será RealizadoAuditório
Autoriza Divulgação Institucional?Sim
👥 Específico - Extensão
Qual demanda social será atendida?A atividade atende a uma demanda social crítica voltada a necessidade de reduzir acidentes ofídicos em regiões rurais e urbanas, promovendo segurança pública, prevenção, e informação qualificada para populações vulneráveis. Além disso, responde à demanda por educação ambiental, ao incentivar a convivência responsável com a fauna, e à demanda por formação interdisciplinar, capacitando futuros profissionais a atuarem de forma ética, sustentável e alinhada aos princípios ESG.
Quais os impactos esperados na comunidade?1. Redução de acidentes e ampliação da consciência preventiva
A comunidade passa a reconhecer riscos, identificar serpentes e agir de forma segura, reduzindo acidentes ofídicos e fortalecendo a cultura de prevenção em áreas rurais e urbanas.
2. Valorização da conservação ambiental e respeito à fauna
A formação oferecida promove atitudes responsáveis em relação aos animais silvestres, reduzindo a matança indiscriminada de serpentes e incentivando práticas sustentáveis alinhadas ao ESG.
3. Fortalecimento da saúde pública e da segurança comunitária.
A comunidade passa a reconhecer riscos, identificar serpentes e agir de forma segura, reduzindo acidentes ofídicos e fortalecendo a cultura de prevenção em áreas rurais e urbanas.
2. Valorização da conservação ambiental e respeito à fauna
A formação oferecida promove atitudes responsáveis em relação aos animais silvestres, reduzindo a matança indiscriminada de serpentes e incentivando práticas sustentáveis alinhadas ao ESG.
3. Fortalecimento da saúde pública e da segurança comunitária.
Haverá devolutiva social? Qual?Não
Conexão com ODS/ONU (se houver)ODS 3 – Saúde e Bem Estar
Promove prevenção de acidentes, primeiros socorros, segurança comunitária e redução da morbimortalidade por ofidismo.
ODS 4 – Educação de Qualidade
Garante formação interdisciplinar, metodologias ativas e desenvolvimento de competências em estudantes da EDUVALE.
ODS 8 – Trabalho Decente e Crescimento Econômico
Promove segurança ocupacional para trabalhadores rurais e praticantes de atividades de campo, alinhado à prevenção de acidentes de trabalho e melhoria das condições laborais.
ODS 11 – Cidades e Comunidades Sustentáveis
Contribui para segurança em áreas urbanas e rurais, manejo adequado da fauna e convivência segura com serpentes.
ODS 12 – Consumo e Produção Responsáveis
Estimula práticas ambientais responsáveis, redução do uso de agrotóxicos e controle natural de pragas.
ODS 13 – Ação Contra a Mudança Global do Clima
As mudanças climáticas alteram habitats, aumentam encontros entre humanos e fauna silvestre e ampliam riscos de acidentes com animais. A atividade estimula reflexões sobre adaptação climática e gestão ambiental.
ODS 15 – Vida Terrestre
Protege a biodiversidade, reduz a matança indevida de serpentes e fortalece a conservação dos ecossistemas.
Promove prevenção de acidentes, primeiros socorros, segurança comunitária e redução da morbimortalidade por ofidismo.
ODS 4 – Educação de Qualidade
Garante formação interdisciplinar, metodologias ativas e desenvolvimento de competências em estudantes da EDUVALE.
ODS 8 – Trabalho Decente e Crescimento Econômico
Promove segurança ocupacional para trabalhadores rurais e praticantes de atividades de campo, alinhado à prevenção de acidentes de trabalho e melhoria das condições laborais.
ODS 11 – Cidades e Comunidades Sustentáveis
Contribui para segurança em áreas urbanas e rurais, manejo adequado da fauna e convivência segura com serpentes.
ODS 12 – Consumo e Produção Responsáveis
Estimula práticas ambientais responsáveis, redução do uso de agrotóxicos e controle natural de pragas.
ODS 13 – Ação Contra a Mudança Global do Clima
As mudanças climáticas alteram habitats, aumentam encontros entre humanos e fauna silvestre e ampliam riscos de acidentes com animais. A atividade estimula reflexões sobre adaptação climática e gestão ambiental.
ODS 15 – Vida Terrestre
Protege a biodiversidade, reduz a matança indevida de serpentes e fortalece a conservação dos ecossistemas.
Haverá publicação científica? Onde?Não haverá.
📋 Outros Campos Preenchidos
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Disciplina id176
Outros espacos faculdadeAuditório
Descricao atividade cronogramaPalestra interdisciplinar que integra saberes de Direito (responsabilidade legal e ambiental), Agronomia (segurança ocupacional e manejo sustentável), Medicina Veterinária (protocolos clínicos) e Psicologia (impacto psicossocial) para capacitar alunos a compreender ofídios como objeto complexo alinhado aos princípios ESG (Environmental, Social, Governance), abordando conservação de biodiversidade, equidade em saúde pública e governança rural em Mato Grosso.
📋 Evidências Pós-Atividade
Número de Presentes244
Ocorrências durante a AtividadeNão houve.
Fotos da Lista de Presença:
Link do Instagramhttps://www.instagram.com/p/DWgq0xPkUys/?img_index=1
Observaçõesn/a
