📋 Identificação do Projeto
Linha de ConcentraçãoSaúde mental
Tipo da Propostaoutro
Curso(s) Envolvido(s)Psicologia
Semestre(s)2º
Área TemáticaSaúde Mental
Público AlvoPré-adolescentes e adolescentes, estudantes de uma escola municipal, contemplando alunos em fase de transição para a adolescência e adolescentes, com foco na promoção da saúde, prevenção da violência, inclusão, respeito às diferenças e desenvolvimento de relações interpessoais saudáveis.
Prática como Pesquisa?sim
Produção Científica?sim
👤 Professor Responsável
Professor ProponenteLILIANE SILVA SANTOS
E-maillilianesilvasantos260595@gmail.com
🎯 Objetivos e Justificativa
Objetivos Específicos• Promover diálogo, reflexão e conscientização sobre violência, preconceito, discriminação e exclusão.
• Orientar os participantes a identificar situações de violência e buscar ajuda e proteção.
• Desenvolver empatia, respeito, escuta e comunicação assertiva nas relações interpessoais.
• Sensibilizar para a valorização das diferenças físicas, sociais, culturais e individuais.
• Estimular atitudes de inclusão, solidariedade, cooperação e respeito à diversidade.
• Fortalecer competências socioemocionais, como autoestima, autoconhecimento, empatia e autorregulação emocional.
• Incentivar uma postura crítica e responsável diante de situações de violência, preconceito e discriminação.
• Promover o conhecimento sobre direitos, proteção e redes de apoio.
• Favorecer a construção de um ambiente escolar seguro, acolhedor, inclusivo e respeitoso.
• Estimular a participação ativa dos estudantes por meio de estratégias lúdicas, dialógicas e participativas.
• Orientar os participantes a identificar situações de violência e buscar ajuda e proteção.
• Desenvolver empatia, respeito, escuta e comunicação assertiva nas relações interpessoais.
• Sensibilizar para a valorização das diferenças físicas, sociais, culturais e individuais.
• Estimular atitudes de inclusão, solidariedade, cooperação e respeito à diversidade.
• Fortalecer competências socioemocionais, como autoestima, autoconhecimento, empatia e autorregulação emocional.
• Incentivar uma postura crítica e responsável diante de situações de violência, preconceito e discriminação.
• Promover o conhecimento sobre direitos, proteção e redes de apoio.
• Favorecer a construção de um ambiente escolar seguro, acolhedor, inclusivo e respeitoso.
• Estimular a participação ativa dos estudantes por meio de estratégias lúdicas, dialógicas e participativas.
JustificativaA adolescência é uma etapa do desenvolvimento marcada por importantes transformações físicas, emocionais, sociais e relacionais. Nesse período, os adolescentes ampliam suas relações sociais, constroem sua identidade e desenvolvem valores e formas de compreender a si mesmos e ao mundo. Dessa forma, torna-se fundamental proporcionar espaços de diálogo, orientação e reflexão que contribuam para o desenvolvimento saudável e para a construção de relações baseadas no respeito e na convivência com a diversidade.
A escola constitui um espaço privilegiado para ações de prevenção, promoção de saúde, inclusão e desenvolvimento socioemocional, uma vez que possibilita o contato contínuo com adolescentes e favorece a construção coletiva de conhecimentos e atitudes.
Nesse contexto, a realização de intervenções psicoeducativas sobre violência doméstica, inclusão e respeito às diferenças físicas, sociais e individuais mostra-se relevante para ampliar a conscientização dos estudantes acerca de situações de violência, preconceito, discriminação e exclusão que podem estar presentes em seus diferentes contextos de convivência.
As atividades propostas também buscam fortalecer recursos como empatia, autoestima, comunicação assertiva, respeito, cooperação e pensamento crítico, contribuindo para que os adolescentes possam reconhecer situações de risco, compreender seus direitos, buscar ajuda quando necessário e desenvolver estratégias mais saudáveis de relacionamento.
Assim, o projeto justifica-se pela necessidade de promover ações preventivas e educativas no ambiente escolar, contribuindo para a construção de espaços mais seguros, acolhedores, inclusivos e respeitosos, bem como para o fortalecimento de relações interpessoais pautadas na valorização da diversidade e na prevenção de diferentes formas de violência e discriminação.
A escola constitui um espaço privilegiado para ações de prevenção, promoção de saúde, inclusão e desenvolvimento socioemocional, uma vez que possibilita o contato contínuo com adolescentes e favorece a construção coletiva de conhecimentos e atitudes.
Nesse contexto, a realização de intervenções psicoeducativas sobre violência doméstica, inclusão e respeito às diferenças físicas, sociais e individuais mostra-se relevante para ampliar a conscientização dos estudantes acerca de situações de violência, preconceito, discriminação e exclusão que podem estar presentes em seus diferentes contextos de convivência.
As atividades propostas também buscam fortalecer recursos como empatia, autoestima, comunicação assertiva, respeito, cooperação e pensamento crítico, contribuindo para que os adolescentes possam reconhecer situações de risco, compreender seus direitos, buscar ajuda quando necessário e desenvolver estratégias mais saudáveis de relacionamento.
Assim, o projeto justifica-se pela necessidade de promover ações preventivas e educativas no ambiente escolar, contribuindo para a construção de espaços mais seguros, acolhedores, inclusivos e respeitosos, bem como para o fortalecimento de relações interpessoais pautadas na valorização da diversidade e na prevenção de diferentes formas de violência e discriminação.
👥 Organização e Participantes
Texto para Divulgação✨ Educação, prevenção e cuidado na adolescência! ✨
Foi realizada uma importante ação de intervenção psicoeducativa com pré-adolescentes e adolescentes, abordando temas fundamentais para o desenvolvimento saudável, como violência doméstica, inclusão, respeito às diferenças, relacionamentos e convivência saudável.
A atividade foi desenvolvida pelos acadêmicos do 2º semestre do curso de Psicologia, sob orientação da Prof.ª Liliane Santos, como parte da disciplina de Extensão Curricular – Saúde do Adolescente: gravidez, relacionamentos amorosos e familiares.
💬 Por meio de dinâmicas, diálogos e atividades reflexivas, os estudantes foram convidados a pensar sobre empatia, respeito, diversidade, prevenção da violência e construção de relações saudáveis.
A iniciativa representa a integração entre formação acadêmica e compromisso social, proporcionando aos acadêmicos a oportunidade de colocar em prática conhecimentos da Psicologia e, ao mesmo tempo, contribuir para a promoção de saúde e prevenção no contexto escolar.
🌱 Informar, acolher, prevenir e transformar: esse também é o papel da Psicologia.
Nosso agradecimento à escola, aos estudantes e a todos que contribuíram para a realização dessa ação! 💜
#Psicologia #SaúdeDoAdolescente #ExtensãoCurricular #PsicologiaNaEscola #Psicoeducação #Adolescência #Inclusão #Respeito #PrevençãoDaViolência #RelacionamentosSaudáveis #Diversidade #FormaçãoAcadêmica
Foi realizada uma importante ação de intervenção psicoeducativa com pré-adolescentes e adolescentes, abordando temas fundamentais para o desenvolvimento saudável, como violência doméstica, inclusão, respeito às diferenças, relacionamentos e convivência saudável.
A atividade foi desenvolvida pelos acadêmicos do 2º semestre do curso de Psicologia, sob orientação da Prof.ª Liliane Santos, como parte da disciplina de Extensão Curricular – Saúde do Adolescente: gravidez, relacionamentos amorosos e familiares.
💬 Por meio de dinâmicas, diálogos e atividades reflexivas, os estudantes foram convidados a pensar sobre empatia, respeito, diversidade, prevenção da violência e construção de relações saudáveis.
A iniciativa representa a integração entre formação acadêmica e compromisso social, proporcionando aos acadêmicos a oportunidade de colocar em prática conhecimentos da Psicologia e, ao mesmo tempo, contribuir para a promoção de saúde e prevenção no contexto escolar.
🌱 Informar, acolher, prevenir e transformar: esse também é o papel da Psicologia.
Nosso agradecimento à escola, aos estudantes e a todos que contribuíram para a realização dessa ação! 💜
#Psicologia #SaúdeDoAdolescente #ExtensãoCurricular #PsicologiaNaEscola #Psicoeducação #Adolescência #Inclusão #Respeito #PrevençãoDaViolência #RelacionamentosSaudáveis #Diversidade #FormaçãoAcadêmica
🖥️ Recursos Necessários
Recursos Solicitados📸 Registro Fotográfico
🎓 Identificação
Título do ProjetoCrescer com Respeito: Quem Sou, Quem Somos e Como Nos Protegemos
Professor ProponenteLILIANE SILVA SANTOS
E-mail do Proponentelilianesilvasantos260595@gmail.com
Linha de ConcentraçãoSaúde mental
Tipo da PropostaOutro, Dinâmicas Psicoeducativas
📋 Dados do Projeto
Cursos EnvolvidosPsicologia
Semestres2º
C.H. Total do Projeto3h
Área TemáticaSaúde Mental
Público AlvoPré-adolescentes e adolescentes, estudantes de uma escola municipal, contemplando alunos em fase de transição para a adolescência e adolescentes, com foco na promoção da saúde, prevenção da violência, inclusão, respeito às diferenças e desenvolvimento de relações interpessoais saudáveis.
Prática como Pesquisa?Sim
Produção Científica?Sim
📍 Local de Execução (NULAB)
Local PrincipalOutro Local — Escola Municipal Magda Ivana
Laboratório Reservado (NULAB)Escola Municipal Magda Ivana
Empresas Privadas / Locais ExternosEscola Municipal Magda Ivana
🎯 Objetivos
Objetivo GeralPromover, por meio de intervenções psicoeducativas junto a pré-adolescentes e adolescentes do contexto escolar, a conscientização sobre violência doméstica, inclusão e respeito às diferenças físicas, sociais e individuais, favorecendo o desenvolvimento de competências socioemocionais, atitudes empáticas e relações interpessoais pautadas no respeito, na valorização da diversidade e na prevenção de situações de violência, preconceito e exclusão.
Objetivos Específicos• Promover diálogo, reflexão e conscientização sobre violência, preconceito, discriminação e exclusão.
• Orientar os participantes a identificar situações de violência e buscar ajuda e proteção.
• Desenvolver empatia, respeito, escuta e comunicação assertiva nas relações interpessoais.
• Sensibilizar para a valorização das diferenças físicas, sociais, culturais e individuais.
• Estimular atitudes de inclusão, solidariedade, cooperação e respeito à diversidade.
• Fortalecer competências socioemocionais, como autoestima, autoconhecimento, empatia e autorregulação emocional.
• Incentivar uma postura crítica e responsável diante de situações de violência, preconceito e discriminação.
• Promover o conhecimento sobre direitos, proteção e redes de apoio.
• Favorecer a construção de um ambiente escolar seguro, acolhedor, inclusivo e respeitoso.
• Estimular a participação ativa dos estudantes por meio de estratégias lúdicas, dialógicas e participativas.
• Orientar os participantes a identificar situações de violência e buscar ajuda e proteção.
• Desenvolver empatia, respeito, escuta e comunicação assertiva nas relações interpessoais.
• Sensibilizar para a valorização das diferenças físicas, sociais, culturais e individuais.
• Estimular atitudes de inclusão, solidariedade, cooperação e respeito à diversidade.
• Fortalecer competências socioemocionais, como autoestima, autoconhecimento, empatia e autorregulação emocional.
• Incentivar uma postura crítica e responsável diante de situações de violência, preconceito e discriminação.
• Promover o conhecimento sobre direitos, proteção e redes de apoio.
• Favorecer a construção de um ambiente escolar seguro, acolhedor, inclusivo e respeitoso.
• Estimular a participação ativa dos estudantes por meio de estratégias lúdicas, dialógicas e participativas.
📚 Metodologia, Justificativa e Impacto
MetodologiaO projeto será desenvolvido por meio de três intervenções psicoeducativas, realizadas em parceria com uma escola municipal do município, destinadas a pré-adolescentes e adolescentes. As atividades serão conduzidas de forma participativa, dialógica e acolhedora, considerando as características e necessidades do público-alvo.
As intervenções serão organizadas a partir das temáticas de violência doméstica, inclusão e respeito às diferenças físicas, sociais e individuais, utilizando estratégias educativas e lúdicas, como rodas de conversa, dinâmicas de grupo, vídeos, estudos de situações-problema, atividades reflexivas e discussões coletivas.
Inicialmente, será realizada uma apresentação da temática, buscando identificar os conhecimentos prévios e as percepções dos estudantes. Em seguida, serão desenvolvidas atividades que possibilitem a reflexão sobre situações presentes no cotidiano escolar e social, estimulando a participação, a expressão de opiniões e a construção coletiva de conhecimentos.
As ações serão conduzidas de maneira adequada à faixa etária, utilizando linguagem acessível, recursos visuais e atividades interativas, de modo a favorecer o envolvimento dos participantes e o desenvolvimento de competências como empatia, respeito, comunicação, cooperação e pensamento crítico.
Ao final de cada intervenção, será realizado um momento de síntese e reflexão, possibilitando que os participantes expressem suas aprendizagens e identifiquem atitudes que possam contribuir para uma convivência mais respeitosa, inclusiva e livre de violência.
Durante todo o desenvolvimento do projeto, serão observados os princípios éticos relacionados à atuação em Psicologia, especialmente quanto ao respeito à dignidade, à privacidade, à não exposição dos participantes e ao cuidado com informações pessoais ou situações de vulnerabilidade eventualmente apresentadas durante as atividades.
As intervenções serão organizadas a partir das temáticas de violência doméstica, inclusão e respeito às diferenças físicas, sociais e individuais, utilizando estratégias educativas e lúdicas, como rodas de conversa, dinâmicas de grupo, vídeos, estudos de situações-problema, atividades reflexivas e discussões coletivas.
Inicialmente, será realizada uma apresentação da temática, buscando identificar os conhecimentos prévios e as percepções dos estudantes. Em seguida, serão desenvolvidas atividades que possibilitem a reflexão sobre situações presentes no cotidiano escolar e social, estimulando a participação, a expressão de opiniões e a construção coletiva de conhecimentos.
As ações serão conduzidas de maneira adequada à faixa etária, utilizando linguagem acessível, recursos visuais e atividades interativas, de modo a favorecer o envolvimento dos participantes e o desenvolvimento de competências como empatia, respeito, comunicação, cooperação e pensamento crítico.
Ao final de cada intervenção, será realizado um momento de síntese e reflexão, possibilitando que os participantes expressem suas aprendizagens e identifiquem atitudes que possam contribuir para uma convivência mais respeitosa, inclusiva e livre de violência.
Durante todo o desenvolvimento do projeto, serão observados os princípios éticos relacionados à atuação em Psicologia, especialmente quanto ao respeito à dignidade, à privacidade, à não exposição dos participantes e ao cuidado com informações pessoais ou situações de vulnerabilidade eventualmente apresentadas durante as atividades.
JustificativaA adolescência é uma etapa do desenvolvimento marcada por importantes transformações físicas, emocionais, sociais e relacionais. Nesse período, os adolescentes ampliam suas relações sociais, constroem sua identidade e desenvolvem valores e formas de compreender a si mesmos e ao mundo. Dessa forma, torna-se fundamental proporcionar espaços de diálogo, orientação e reflexão que contribuam para o desenvolvimento saudável e para a construção de relações baseadas no respeito e na convivência com a diversidade.
A escola constitui um espaço privilegiado para ações de prevenção, promoção de saúde, inclusão e desenvolvimento socioemocional, uma vez que possibilita o contato contínuo com adolescentes e favorece a construção coletiva de conhecimentos e atitudes.
Nesse contexto, a realização de intervenções psicoeducativas sobre violência doméstica, inclusão e respeito às diferenças físicas, sociais e individuais mostra-se relevante para ampliar a conscientização dos estudantes acerca de situações de violência, preconceito, discriminação e exclusão que podem estar presentes em seus diferentes contextos de convivência.
As atividades propostas também buscam fortalecer recursos como empatia, autoestima, comunicação assertiva, respeito, cooperação e pensamento crítico, contribuindo para que os adolescentes possam reconhecer situações de risco, compreender seus direitos, buscar ajuda quando necessário e desenvolver estratégias mais saudáveis de relacionamento.
Assim, o projeto justifica-se pela necessidade de promover ações preventivas e educativas no ambiente escolar, contribuindo para a construção de espaços mais seguros, acolhedores, inclusivos e respeitosos, bem como para o fortalecimento de relações interpessoais pautadas na valorização da diversidade e na prevenção de diferentes formas de violência e discriminação.
A escola constitui um espaço privilegiado para ações de prevenção, promoção de saúde, inclusão e desenvolvimento socioemocional, uma vez que possibilita o contato contínuo com adolescentes e favorece a construção coletiva de conhecimentos e atitudes.
Nesse contexto, a realização de intervenções psicoeducativas sobre violência doméstica, inclusão e respeito às diferenças físicas, sociais e individuais mostra-se relevante para ampliar a conscientização dos estudantes acerca de situações de violência, preconceito, discriminação e exclusão que podem estar presentes em seus diferentes contextos de convivência.
As atividades propostas também buscam fortalecer recursos como empatia, autoestima, comunicação assertiva, respeito, cooperação e pensamento crítico, contribuindo para que os adolescentes possam reconhecer situações de risco, compreender seus direitos, buscar ajuda quando necessário e desenvolver estratégias mais saudáveis de relacionamento.
Assim, o projeto justifica-se pela necessidade de promover ações preventivas e educativas no ambiente escolar, contribuindo para a construção de espaços mais seguros, acolhedores, inclusivos e respeitosos, bem como para o fortalecimento de relações interpessoais pautadas na valorização da diversidade e na prevenção de diferentes formas de violência e discriminação.
Impacto Econômico/Social/AmbientalO projeto contribuirá para a promoção da inclusão, do respeito às diferenças, da empatia e da convivência saudável no ambiente escolar. As ações também favorecerão a prevenção da violência, do preconceito e da discriminação, ampliando o conhecimento dos adolescentes sobre seus direitos e redes de proteção.
No aspecto econômico, a atuação preventiva poderá contribuir para a redução de conflitos e de impactos sociais relacionados à violência e à exclusão, fortalecendo a permanência escolar e a utilização mais eficiente dos recursos da rede de proteção.
No aspecto econômico, a atuação preventiva poderá contribuir para a redução de conflitos e de impactos sociais relacionados à violência e à exclusão, fortalecendo a permanência escolar e a utilização mais eficiente dos recursos da rede de proteção.
📅 Cronograma de Atividades
| Data | Local | Descrição da Atividade | Início | Término |
|---|---|---|---|---|
| 26/08/2026 | Escola Municipal Magda Ivana | Serão desenvolvidas três atividades de intervenção psicoeducativa, conduzidas pelos acadêmicos do 2º semestre de Psicologia, sob orientação da professora Liliane Santos, no âmbito da disciplina de Extensão Curricular – Saúde do Adolescente: gravidez, relacionamentos amorosos e familiares. Atividade 1 – Violência doméstica: reconhecer para prevenir Abordará os diferentes tipos de violência, seus sinais e consequências, incentivando os adolescentes a reconhecer situações de violência e conhecer formas de proteção e busca de ajuda. Serão utilizadas roda de conversa, situações-problema e atividades reflexivas. Atividade 2 – Somos diferentes, somos iguais: inclusão e respeito Trabalhará a valorização das diferenças físicas, sociais, culturais e individuais, promovendo reflexões sobre preconceito, discriminação, bullying, empatia e inclusão. Serão realizadas dinâmicas participativas e atividades de sensibilização. Atividade 3 – Respeito que transforma: construindo relações saudáveis Promoverá reflexões sobre convivência, respeito, empatia, comunicação e relacionamentos interpessoais saudáveis. Os participantes serão estimulados a identificar atitudes que favorecem ou prejudicam a convivência e a construir coletivamente estratégias para um ambiente escolar mais acolhedor e respeitoso. Ao final de cada atividade, será realizado um momento de reflexão e avaliação, possibilitando aos participantes expressarem suas percepções, aprendizagens e compromissos para uma convivência mais saudável, inclusiva e livre de violência. | 09:30 | 11:00 |
| 26/08/2026 | Escola Municipal Magda Ivana | Serão desenvolvidas três atividades de intervenção psicoeducativa, conduzidas pelos acadêmicos do 2º semestre de Psicologia, sob orientação da professora Liliane Santos, no âmbito da disciplina de Extensão Curricular – Saúde do Adolescente: gravidez, relacionamentos amorosos e familiares. Atividade 1 – Violência doméstica: reconhecer para prevenir Abordará os diferentes tipos de violência, seus sinais e consequências, incentivando os adolescentes a reconhecer situações de violência e conhecer formas de proteção e busca de ajuda. Serão utilizadas roda de conversa, situações-problema e atividades reflexivas. Atividade 2 – Somos diferentes, somos iguais: inclusão e respeito Trabalhará a valorização das diferenças físicas, sociais, culturais e individuais, promovendo reflexões sobre preconceito, discriminação, bullying, empatia e inclusão. Serão realizadas dinâmicas participativas e atividades de sensibilização. Atividade 3 – Respeito que transforma: construindo relações saudáveis Promoverá reflexões sobre convivência, respeito, empatia, comunicação e relacionamentos interpessoais saudáveis. Os participantes serão estimulados a identificar atitudes que favorecem ou prejudicam a convivência e a construir coletivamente estratégias para um ambiente escolar mais acolhedor e respeitoso. Ao final de cada atividade, será realizado um momento de reflexão e avaliação, possibilitando aos participantes expressarem suas percepções, aprendizagens e compromissos para uma convivência mais saudável, inclusiva e livre de violência. | 15:30 | 17:00 |
👥 Organização
Ambientação / OrnamentaçãoAs atividades serão realizadas pelos acadêmicos, sendo assim os mesmos também serão responsáveis pelos recursos usados em cada intervenção.
🖥️ Recursos Audiovisuais
Recursos AudiovisuaisRegistro Fotográfico, Registro de Imagem (vídeo)
📰 Publicidade
Canais de PublicidadeCobertura foto/vídeo, WhatsApp
Texto para Divulgação✨ Educação, prevenção e cuidado na adolescência! ✨
Foi realizada uma importante ação de intervenção psicoeducativa com pré-adolescentes e adolescentes, abordando temas fundamentais para o desenvolvimento saudável, como violência doméstica, inclusão, respeito às diferenças, relacionamentos e convivência saudável.
A atividade foi desenvolvida pelos acadêmicos do 2º semestre do curso de Psicologia, sob orientação da Prof.ª Liliane Santos, como parte da disciplina de Extensão Curricular – Saúde do Adolescente: gravidez, relacionamentos amorosos e familiares.
💬 Por meio de dinâmicas, diálogos e atividades reflexivas, os estudantes foram convidados a pensar sobre empatia, respeito, diversidade, prevenção da violência e construção de relações saudáveis.
A iniciativa representa a integração entre formação acadêmica e compromisso social, proporcionando aos acadêmicos a oportunidade de colocar em prática conhecimentos da Psicologia e, ao mesmo tempo, contribuir para a promoção de saúde e prevenção no contexto escolar.
🌱 Informar, acolher, prevenir e transformar: esse também é o papel da Psicologia.
Nosso agradecimento à escola, aos estudantes e a todos que contribuíram para a realização dessa ação! 💜
#Psicologia #SaúdeDoAdolescente #ExtensãoCurricular #PsicologiaNaEscola #Psicoeducação #Adolescência #Inclusão #Respeito #PrevençãoDaViolência #RelacionamentosSaudáveis #Diversidade #FormaçãoAcadêmica
Foi realizada uma importante ação de intervenção psicoeducativa com pré-adolescentes e adolescentes, abordando temas fundamentais para o desenvolvimento saudável, como violência doméstica, inclusão, respeito às diferenças, relacionamentos e convivência saudável.
A atividade foi desenvolvida pelos acadêmicos do 2º semestre do curso de Psicologia, sob orientação da Prof.ª Liliane Santos, como parte da disciplina de Extensão Curricular – Saúde do Adolescente: gravidez, relacionamentos amorosos e familiares.
💬 Por meio de dinâmicas, diálogos e atividades reflexivas, os estudantes foram convidados a pensar sobre empatia, respeito, diversidade, prevenção da violência e construção de relações saudáveis.
A iniciativa representa a integração entre formação acadêmica e compromisso social, proporcionando aos acadêmicos a oportunidade de colocar em prática conhecimentos da Psicologia e, ao mesmo tempo, contribuir para a promoção de saúde e prevenção no contexto escolar.
🌱 Informar, acolher, prevenir e transformar: esse também é o papel da Psicologia.
Nosso agradecimento à escola, aos estudantes e a todos que contribuíram para a realização dessa ação! 💜
#Psicologia #SaúdeDoAdolescente #ExtensãoCurricular #PsicologiaNaEscola #Psicoeducação #Adolescência #Inclusão #Respeito #PrevençãoDaViolência #RelacionamentosSaudáveis #Diversidade #FormaçãoAcadêmica
🌿 Materiais, Equipamentos e Transporte
Materiais e EquipamentosOutros mat, barbante, cartolina, folders.
Transporte de AlunosVan
📊 Avaliação, Orçamento e Referências
Critérios de Avaliação da AprendizagemA avaliação será realizada de forma qualitativa e participativa, considerando o envolvimento dos estudantes durante as atividades e os conhecimentos construídos ao longo das intervenções. Podendo ser realizada por meio de observação, rodas de conversa, perguntas reflexivas, atividades práticas e feedback final dos participantes, permitindo verificar os resultados e possíveis necessidades de ações futuras.
Referências BibliográficasBRASIL. Ministério da Saúde. Proteger e cuidar da saúde de adolescentes na atenção básica. 2. ed. Brasília, DF: Ministério da Saúde, 2018.
BRASIL. Ministério da Saúde. Saúde do adolescente: competências e habilidades. Brasília, DF: Ministério da Saúde, 2008.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasília, DF: MEC, 2018.
CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Código de Ética Profissional do Psicólogo. Brasília, DF: CFP, 2005.
CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Referências técnicas para atuação de psicólogas(os) na educação básica. 2. ed. Brasília, DF: CFP, 2019.
PAPALIA, Diane E.; FELDMAN, Ruth Duskin. Desenvolvimento humano. 12. ed. Porto Alegre: AMGH, 2013.
ABERASTURY, Arminda; KNOBEL, Mauricio. Adolescência normal: um enfoque psicanalítico. Porto Alegre: Artmed, 1981.
BEE, Helen; BOYD, Denise. A criança em desenvolvimento. 12. ed. Porto Alegre: Artmed, 2011.
BRASIL. Ministério da Saúde. Saúde do adolescente: competências e habilidades. Brasília, DF: Ministério da Saúde, 2008.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasília, DF: MEC, 2018.
CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Código de Ética Profissional do Psicólogo. Brasília, DF: CFP, 2005.
CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Referências técnicas para atuação de psicólogas(os) na educação básica. 2. ed. Brasília, DF: CFP, 2019.
PAPALIA, Diane E.; FELDMAN, Ruth Duskin. Desenvolvimento humano. 12. ed. Porto Alegre: AMGH, 2013.
ABERASTURY, Arminda; KNOBEL, Mauricio. Adolescência normal: um enfoque psicanalítico. Porto Alegre: Artmed, 1981.
BEE, Helen; BOYD, Denise. A criança em desenvolvimento. 12. ed. Porto Alegre: Artmed, 2011.
📋 Outros Campos Preenchidos
Local id11
Data principal26/08/2026
Local faculdade labEscola Municipal Magda Ivana
Local descricao extraEscola Municipal Magda Ivana
📋 Evidências Pós-Atividade
Número de Presentes26
Ocorrências durante a AtividadeDurante a realização da atividade não houve intercorrências que afeteassem a programação, os alunos foram pontuais ao chegarem ao ponto de encontro, seguirão o cronograma programado.
Fotos da Lista de Presença:
Link do Instagram.
Observações.
