📋 Identificação do Projeto
Título do ProjetoAr Limpo, Pulmão Saudável: Fisioterapia e Meio Ambiente em Ação
Curso(s) Envolvido(s)Fisioterapia
Semestre(s)1º e 3º SEMESTRE DE FISIOTERAPIA
CH Total do Projeto6
Prática como Pesquisa?Não
Produção Científica?Não
Disciplina VinculadaNÃO TEM
👤 Professor Responsável
Professor ProponenteNATÁLIA ANJOLINO FINI
E-mailnataliafini@eduvalesl.edu.br
WhatsApp(66)99652-7731
🎯 Objetivos e Justificativa
Objetivo PrincipalPromover educação em saúde respiratória e conscientização ambiental, estabelecendo a relação direta entre qualidade do ar e função pulmonar, por meio de atividades interativas de demonstração, vivência corporal e construção coletiva de compromissos socioambientais.
Objetivos Específicos* Demonstrar, com modelo anatômico artificial, o funcionamento da mecânica respiratória e o impacto da poluição do ar nos pulmões;
* Ensinar e praticar a técnica de respiração diafragmática como recurso de promoção da saúde e bem-estar;
* Estimular a reflexão crítica sobre hábitos individuais e coletivos que afetam a qualidade do ar;
* Construir, de forma participativa, um mural de compromissos pessoais com o meio ambiente;
* Evidenciar o papel do fisioterapeuta como agente de educação em saúde e prevenção de agravos respiratórios;
* Integrar os acadêmicos à comunidade, fortalecendo a formação extensionista e cidadã.
* Ensinar e praticar a técnica de respiração diafragmática como recurso de promoção da saúde e bem-estar;
* Estimular a reflexão crítica sobre hábitos individuais e coletivos que afetam a qualidade do ar;
* Construir, de forma participativa, um mural de compromissos pessoais com o meio ambiente;
* Evidenciar o papel do fisioterapeuta como agente de educação em saúde e prevenção de agravos respiratórios;
* Integrar os acadêmicos à comunidade, fortalecendo a formação extensionista e cidadã.
Justificativa* Relevância Social
A ação leva à comunidade conhecimento acessível sobre saúde respiratória, capacita para o autocuidado e estimula a adoção de comportamentos sustentáveis, contribuindo diretamente para a melhoria da qualidade de vida e o fortalecimento da cidadania ambiental.
* Relevância Acadêmica
Proporciona aos estudantes a aplicação prática de conteúdos teóricos em contexto real, desenvolvendo habilidades de comunicação, didática e escuta qualificada, essenciais à formação generalista e humanista preconizada nas DCNs.
* Relevância Científica
Baseia-se em evidências da relação entre poluição atmosférica e doenças respiratórias (DPOC, asma, infecções), bem como nos benefícios comprovados da respiração diafragmática para função pulmonar e modulação autonômica.
* Relevância Cultural
Valoriza saberes populares sobre plantas, quintais e hábitos de cuidado com o ar, articulando-os ao conhecimento científico em uma perspectiva dialógica, respeitando a cultura local.
* Relevância Extensionista
Materializa a indissociabilidade ensino-extensão-comunidade, transformando o espaço do evento em ambiente de aprendizagem mútua, onde acadêmicos ensinam e aprendem com os saberes da população.
A ação leva à comunidade conhecimento acessível sobre saúde respiratória, capacita para o autocuidado e estimula a adoção de comportamentos sustentáveis, contribuindo diretamente para a melhoria da qualidade de vida e o fortalecimento da cidadania ambiental.
* Relevância Acadêmica
Proporciona aos estudantes a aplicação prática de conteúdos teóricos em contexto real, desenvolvendo habilidades de comunicação, didática e escuta qualificada, essenciais à formação generalista e humanista preconizada nas DCNs.
* Relevância Científica
Baseia-se em evidências da relação entre poluição atmosférica e doenças respiratórias (DPOC, asma, infecções), bem como nos benefícios comprovados da respiração diafragmática para função pulmonar e modulação autonômica.
* Relevância Cultural
Valoriza saberes populares sobre plantas, quintais e hábitos de cuidado com o ar, articulando-os ao conhecimento científico em uma perspectiva dialógica, respeitando a cultura local.
* Relevância Extensionista
Materializa a indissociabilidade ensino-extensão-comunidade, transformando o espaço do evento em ambiente de aprendizagem mútua, onde acadêmicos ensinam e aprendem com os saberes da população.
Competências e Habilidades PPC/DCNs* Atenção à saúde - Identificação de fatores de risco respiratório e ambientais, orientação preventiva
* Tomada de decisões - Escolha da melhor abordagem explicativa conforme perfil de cada participante
* Comunicação - Linguagem acessível, escuta ativa, interação com diferentes públicos
* Liderança - Condução das estações com responsabilidade e proatividade
* Educação permanente - Estímulo à autonomia dos participantes no cuidado com a saúde e o ambiente
* Promoção da saúde - Ação educativa direta com foco em prevenção e qualidade de vida
* Tomada de decisões - Escolha da melhor abordagem explicativa conforme perfil de cada participante
* Comunicação - Linguagem acessível, escuta ativa, interação com diferentes públicos
* Liderança - Condução das estações com responsabilidade e proatividade
* Educação permanente - Estímulo à autonomia dos participantes no cuidado com a saúde e o ambiente
* Promoção da saúde - Ação educativa direta com foco em prevenção e qualidade de vida
Conexão com Disciplina e Perfil do EgressoConexão disciplinar: O projeto integra conteúdos de disciplinas como Fisiologia Humana (mecânica respiratória), Cinesioterapia Respiratória, Saúde Coletiva e Fisioterapia Preventiva, articulando teoria e prática em cenário real.
O fisioterapeuta formado deve ser um profissional generalista, humanista, crítico e reflexivo, apto a atuar em todos os níveis de atenção à saúde. A atividade desenvolve exatamente essas competências, inserindo o futuro profissional em ações de educação em saúde e prevenção, com sensibilidade social e compromisso com a sustentabilidade — aspecto cada vez mais demandado na atuação fisioterapêutica contemporânea.
O fisioterapeuta formado deve ser um profissional generalista, humanista, crítico e reflexivo, apto a atuar em todos os níveis de atenção à saúde. A atividade desenvolve exatamente essas competências, inserindo o futuro profissional em ações de educação em saúde e prevenção, com sensibilidade social e compromisso com a sustentabilidade — aspecto cada vez mais demandado na atuação fisioterapêutica contemporânea.
Resultados Esperados para os Estudantes*Desenvolver habilidades de comunicação e didática para orientação comunitária;
* Consolidar conhecimentos de fisiologia respiratória por meio da demonstração prática;
* Vivenciar a prática extensionista como componente formativo essencial;
* Exercitar a capacidade de adaptação da linguagem técnica para diferentes públicos;
* Refletir sobre o papel social do fisioterapeuta na promoção da saúde e sustentabilidade.
* Consolidar conhecimentos de fisiologia respiratória por meio da demonstração prática;
* Vivenciar a prática extensionista como componente formativo essencial;
* Exercitar a capacidade de adaptação da linguagem técnica para diferentes públicos;
* Refletir sobre o papel social do fisioterapeuta na promoção da saúde e sustentabilidade.
Dialoga com ENADE / Qualidade Acadêmica?Sim
Integração entre Cursos/ÁreasEnfermagem e Fisioterapia dividiram os espaços fazendo educação em saúde com a comunidade.
📚 Metodologia
Metodologia e Estrutura DetalhadaO projeto será desenvolvido em formato de circuito educativo composto por três micro- estações sequenciais, com duração média de 3 a 5 minutos. A abordagem será ativa, participativa e dialógica.
Estação 1 – Demonstração: "Como é a Nossa Respiração?"
Recurso didático: Modelo de pulmão artificial confeccionado com garrafa PET e bexigas, sendo um simulando condições normais e outro com obstrução por material particulado (algodão com tinta não tóxica simulando poluentes).
Procedimento: O acadêmico demonstra o movimento de enchimento e esvaziamento pulmonar, comparando o pulmão saudável com o exposto à poluição. Explica-se a fisiologia básica da ventilação e a ação nociva dos poluentes atmosféricos.
Estação 2 – Oficina: "Respiração Diafragmática"
Recurso didático: Colchonetes ou cadeiras e orientação tátil (mãos sobre tórax e abdômen).
Procedimento: Os participantes são posicionados confortavelmente e orientados a realizar inspirações nasais profundas com expansão abdominal e expirações orais controladas. O acadêmico conduz de 5 ciclos respiratórios, relacionando a prática com situações de estresse, ansiedade e a valorização de ambientes com ar puro.
Estação 3 – Construção Coletiva: "Mural Meu Compromisso com o Ar Limpo"
Recurso didático: Painel de papel craft com ilustração central de uma árvore e canetas coloridas.
Procedimento: Após as vivências anteriores, os participantes são convidados a escrever uma ação pessoal em prol do meio ambiente no painel.
Estação 1 – Demonstração: "Como é a Nossa Respiração?"
Recurso didático: Modelo de pulmão artificial confeccionado com garrafa PET e bexigas, sendo um simulando condições normais e outro com obstrução por material particulado (algodão com tinta não tóxica simulando poluentes).
Procedimento: O acadêmico demonstra o movimento de enchimento e esvaziamento pulmonar, comparando o pulmão saudável com o exposto à poluição. Explica-se a fisiologia básica da ventilação e a ação nociva dos poluentes atmosféricos.
Estação 2 – Oficina: "Respiração Diafragmática"
Recurso didático: Colchonetes ou cadeiras e orientação tátil (mãos sobre tórax e abdômen).
Procedimento: Os participantes são posicionados confortavelmente e orientados a realizar inspirações nasais profundas com expansão abdominal e expirações orais controladas. O acadêmico conduz de 5 ciclos respiratórios, relacionando a prática com situações de estresse, ansiedade e a valorização de ambientes com ar puro.
Estação 3 – Construção Coletiva: "Mural Meu Compromisso com o Ar Limpo"
Recurso didático: Painel de papel craft com ilustração central de uma árvore e canetas coloridas.
Procedimento: Após as vivências anteriores, os participantes são convidados a escrever uma ação pessoal em prol do meio ambiente no painel.
Número de Estudantes Participantes5
Outros Participantes EnvolvidosAcadêmicos e docentes dos cursos de Direito, Agronomia, Enfermagem, Medicina Veterinária e Ciências Contábeis.
📍 Local da Atividade
Atividade Fora do Campus?Sim
CidadeCampo Verde
Estado (UF)MT
Instituição/Local VisitadoParque Recanto do Sol
Endereço Completorua do Saber, sn/ bairro bordas do lago
Responsável pelo RecebimentoIsis Taques - Veterinária da Sec. M. Meio Ambiente
Contato do Responsável(65) 99625-4862
E-mail do Responsávelambiente@campoverde.mt.gov.br
🏢 Local de Execução (NULAB)
Outros Espaços• Outro
Outro Local (especificado)Parque Recanto do Sol - Campo Verde
📅 Data e Horários
Data Proposta da Atividade2026-06-03
Horário de Início16:00
Horário Previsto de Término22:00
Observações sobre Cronograma16:00 as 17:30 organização do espaço
17:30 as 22:00 abertura e atendimento à comunidade presente
17:30 as 22:00 abertura e atendimento à comunidade presente
🚌 Transporte
Necessita Transporte?Não
👥 Organização e Participantes
Outros Participantes EnvolvidosAcadêmicos e docentes dos cursos de Direito, Agronomia, Enfermagem, Medicina Veterinária e Ciências Contábeis.
Monitor Responsável pela MídiaJaqueline
Alunos Monitores de SuporteJaqueline Guimarães, Rai Castro, Maria Clara Boni, Helen Eduarda Mertins, Ana Carolyna Moura
Texto para Divulgação🌿 Ar Limpo, Pulmão Saudável 🌿
No Movimento Cidade Limpa, os acadêmicos de Fisioterapia da EDUVALE emocionaram a comunidade com demonstrações, oficina de respiração e um mural coletivo de compromissos com o meio ambiente. 🫁✨
Saúde respiratória, educação ambiental e muito acolhimento em cada estação. Nossos alunos mostraram que fisioterapia é também prevenção, consciência e cuidado com a vida!
Orgulho de ser EDUVALE e fazer a diferença. 💚
#EDUVALE #Fisioterapia #MovimentoCidadeLimpa #ArLimpoPulmãoSaudável #ExtensãoUniversitária
No Movimento Cidade Limpa, os acadêmicos de Fisioterapia da EDUVALE emocionaram a comunidade com demonstrações, oficina de respiração e um mural coletivo de compromissos com o meio ambiente. 🫁✨
Saúde respiratória, educação ambiental e muito acolhimento em cada estação. Nossos alunos mostraram que fisioterapia é também prevenção, consciência e cuidado com a vida!
Orgulho de ser EDUVALE e fazer a diferença. 💚
#EDUVALE #Fisioterapia #MovimentoCidadeLimpa #ArLimpoPulmãoSaudável #ExtensãoUniversitária
Link para Inscriçõesnão tem
📰 Publicidade
Canais de Publicidade SolicitadosBanner
🌿 Materiais e Equipamentos (Fazenda Escola)
Vai precisar de materiais da Fazenda Escola?Não
🖥️ Recursos Necessários
Precisa de Recursos Didáticos/Tecnológicos?Não
Recursos Solicitados📸 Registro Fotográfico
➕ 6 colchonetes de fisioterapia, alcool líquido, alcool em gel, papel toalha, luvas descartáveis, 1 jogo de mesa com 4 cadeiras
➕ 6 colchonetes de fisioterapia, alcool líquido, alcool em gel, papel toalha, luvas descartáveis, 1 jogo de mesa com 4 cadeiras
📹 Registro e Divulgação
Registro Audiovisual?Sim
Responsável pelo Registro e RelatórioEquipe de Mídias da Faculdade
🏅 Avaliação e Certificação
Haverá avaliação e/ou certificados?Não
Haverá Socialização dos Aprendizados? Como?Sim, faremos relatório e discussão em grupo após o evento
Avaliação Específica para Egressos?Não
🛡️ Custos e Segurança
Há Custos Envolvidos?materiais de consumo e escritório.
Orçamento DetalhadoQuantidade + Item ** Valor Unitário ** Valor Total
02 und. Álcool líquido 70% (1L) ** 8,50 ** 17,00
03 und. Álcool em gel 70% (500ml) ** 12,00 ** 36,00
02 pct. Papel toalha (pacote) ** 18,00 ** 36,00
01 cx. Luvas descartáveis (com 100 unidades) **28,00
05 und. caneta marcador permanente ponta grossa ** 5,50 ** 27,50
02 und. Álcool líquido 70% (1L) ** 8,50 ** 17,00
03 und. Álcool em gel 70% (500ml) ** 12,00 ** 36,00
02 pct. Papel toalha (pacote) ** 18,00 ** 36,00
01 cx. Luvas descartáveis (com 100 unidades) **28,00
05 und. caneta marcador permanente ponta grossa ** 5,50 ** 27,50
Valor TOTAL GERAL Estimado (R$)aproximadamente 150,00
Fonte de CusteioIES com materiais de consumo, professora com alguns itens e alunos.
EPIs ObrigatóriosNão
Local tem Boa Acessibilidade?Sim
💡 Ensino Inovador
Utiliza Metodologias Ativas? Quais?A partir de explicações práticas e didáticas os alunos realizaram educação em saúde à comunidade; aprenderam a teoria para replicar aos passantes.
Produto Educacional PrevistoCartaz resultado da participação dos passantes.
Como os Estudantes serão Protagonistas?Os alunos explicarão à população o funcionamento do sistema respiratório e a influencia que o meio ambiente poluído tem sobre a saúde.
👥 Específico - Extensão
Qual demanda social será atendida?População em geral
Quais os impactos esperados na comunidade?Ampliação do conhecimento sobre saúde respiratória: Os participantes compreenderão o funcionamento básico dos pulmões e a influência direta da qualidade do ar na função respiratória, tornando-se multiplicadores dessa informação em suas famílias.
Incorporação de prática de autocuidado: A oficina de respiração diafragmática oferece uma ferramenta concreta, gratuita e acessível que os participantes poderão utilizar no cotidiano para redução de estresse, ansiedade e melhora da ventilação pulmonar.
Prevenção de agravos respiratórios: Ao compreenderem os efeitos nocivos da poluição, os participantes tendem a adotar medidas protetivas (como evitar queima de lixo, ambientes fechados com fumaça, entre outros), contribuindo para a redução de crises asmáticas, infecções respiratórias e exacerbações de doenças crônicas.
Estímulo à busca por ambientes saudáveis: A ação sensibiliza para a valorização de áreas verdes, parques e espaços com ar de melhor qualidade, incentivando a ocupação saudável do território urbano.
Despertar para a corresponsabilidade ambiental: O mural de compromissos materializa a compreensão de que cada cidadão tem papel ativo na preservação da qualidade do ar, transformando discurso em compromisso público e visível.
Efeito multiplicador: Cada participante que registra seu compromisso no mural tende a compartilhar o aprendizado com familiares, vizinhos e colegas, ampliando o alcance da ação para além do evento.
Fortalecimento do sentimento de pertencimento comunitário: A construção coletiva do painel gera identificação com o espaço público e com a causa ambiental, estimulando o engajamento em outras iniciativas locais de cuidado com a cidade.
Educação ambiental não formal: A ação cumpre o papel de levar informação ambiental de forma lúdica, acessível e dialógica, atingindo públicos que muitas vezes não têm acesso a esse tipo de conteúdo.
Fortalecimento do vínculo institucional: A presença da EDUVALE e de seus acadêmicos em um evento comunitário reforça a imagem da instituição como agente comprometido com o desenvolvimento local e com as demandas reais da população.
Acesso ao conhecimento científico: A comunidade se beneficia do conhecimento técnico-científico da fisioterapia traduzido em linguagem simples e aplicável, rompendo a barreira entre academia e sociedade.
Valorização do profissional fisioterapeuta: A população amplia sua percepção sobre o papel do fisioterapeuta, compreendendo que sua atuação vai além da reabilitação, abrangendo também a promoção da saúde e a prevenção.
Escuta qualificada das demandas comunitárias: Durante a interação nas estações, os acadêmicos e docentes captam percepções, dúvidas e realidades da população local, retroalimentando o planejamento de futuras ações extensionistas.
Incorporação de prática de autocuidado: A oficina de respiração diafragmática oferece uma ferramenta concreta, gratuita e acessível que os participantes poderão utilizar no cotidiano para redução de estresse, ansiedade e melhora da ventilação pulmonar.
Prevenção de agravos respiratórios: Ao compreenderem os efeitos nocivos da poluição, os participantes tendem a adotar medidas protetivas (como evitar queima de lixo, ambientes fechados com fumaça, entre outros), contribuindo para a redução de crises asmáticas, infecções respiratórias e exacerbações de doenças crônicas.
Estímulo à busca por ambientes saudáveis: A ação sensibiliza para a valorização de áreas verdes, parques e espaços com ar de melhor qualidade, incentivando a ocupação saudável do território urbano.
Despertar para a corresponsabilidade ambiental: O mural de compromissos materializa a compreensão de que cada cidadão tem papel ativo na preservação da qualidade do ar, transformando discurso em compromisso público e visível.
Efeito multiplicador: Cada participante que registra seu compromisso no mural tende a compartilhar o aprendizado com familiares, vizinhos e colegas, ampliando o alcance da ação para além do evento.
Fortalecimento do sentimento de pertencimento comunitário: A construção coletiva do painel gera identificação com o espaço público e com a causa ambiental, estimulando o engajamento em outras iniciativas locais de cuidado com a cidade.
Educação ambiental não formal: A ação cumpre o papel de levar informação ambiental de forma lúdica, acessível e dialógica, atingindo públicos que muitas vezes não têm acesso a esse tipo de conteúdo.
Fortalecimento do vínculo institucional: A presença da EDUVALE e de seus acadêmicos em um evento comunitário reforça a imagem da instituição como agente comprometido com o desenvolvimento local e com as demandas reais da população.
Acesso ao conhecimento científico: A comunidade se beneficia do conhecimento técnico-científico da fisioterapia traduzido em linguagem simples e aplicável, rompendo a barreira entre academia e sociedade.
Valorização do profissional fisioterapeuta: A população amplia sua percepção sobre o papel do fisioterapeuta, compreendendo que sua atuação vai além da reabilitação, abrangendo também a promoção da saúde e a prevenção.
Escuta qualificada das demandas comunitárias: Durante a interação nas estações, os acadêmicos e docentes captam percepções, dúvidas e realidades da população local, retroalimentando o planejamento de futuras ações extensionistas.
Haverá devolutiva social? Qual?não
Conexão com ODS/ONU (se houver)ODS e Metas Atendidas pelo Projeto
🟩 ODS 3 Saúde e Bem-Estar
🟥 ODS 4 Educação de Qualidade
🟧 ODS 11 Cidades e Comunidades Sustentáveis
🟨 ODS 13 Ação contra a Mudança Global do Clima
🟦 ODS 17 Parcerias e Meios de Implementação
🟩 ODS 3 Saúde e Bem-Estar
🟥 ODS 4 Educação de Qualidade
🟧 ODS 11 Cidades e Comunidades Sustentáveis
🟨 ODS 13 Ação contra a Mudança Global do Clima
🟦 ODS 17 Parcerias e Meios de Implementação
Haverá publicação científica? Onde?não
📋 Outros Campos Preenchidos
📣 Publicidade✓ Banner
Local id11
Local descricao extraParque Recanto do Sol - Campo Verde-MT
Outros espacos faculdadeOutro
📋 Evidências Pós-Atividade
Número de Presentes5
Ocorrências durante a AtividadeDestaco a excelente participação e comprometimento dos alunos participantes tanto na execução da atividade quanto no engajamento convidado as pessoas a participarem da experiência.
Fotos da Lista de Presença:
Lista 1
Link do Instagramhttps://www.instagram.com/p/DZPeGDZEa7O/?img_index=6&igsh=MTR0Z2IxZGpoZWFzaw==
ObservaçõesSugiro mais espaço para os cursos poderem demonstrar suas atividades, links de pesquisa por curso e mais "brindes" para distribuição
