📖 Relato para o Caderno de Práticas Exitosas

relação de solo e paisagem

Priscila Alves Lima

Ensino

Metodologia empregada: “Aprender e fazendo”

Foi realizada análise morfológica a trincheira a fazenda escola. Foi realizada a declividade pelo método da magueira a área de agricultura. Foi feito a relação do solo com a paisagem no campo de agricultura.

Compreender a relação entre o solo e a paisagem, identificando como os fatores de formação do solo, o relevo, o clima, o material de origem, os organismos e o tempo influenciam as características morfológicas, físicas dos solos, permitindo interpretar sua distribuição na paisagem e subsidiar o manejo e a conservação dos recursos naturais.

trincheiras utilizados para a descrição morfológica dos perfis de solo. Os participantes identificarão os horizontes diagnósticos, cor, textura, estrutura, consistência, porosidade, presença de raízes, pedregosidade, concreções, profundidade efetiva e demais atributos relevantes. Tamémfoi realizada a diferença de nível pelo metodo da mangueira para identificar a declividade do terreno. Na etapa prática, os participantes realizarão uma visita técnica a uma área representativa, contemplando diferentes posições da paisagem, como topo, meia encosta, sopé e baixada.

A descrição dos perfis permitiu reconhecer diferentes horizontes do solo, bem como atributos morfológicos como cor, textura, estrutura, consistência, porosidade e presença de raízes. As observações de campo evidenciaram a influência direta dos fatores de formação dos solos, especialmente do relevo e da drenagem, sobre a distribuição e as características dos perfis estudados. A prática proporcionou aos participantes o desenvolvimento de habilidades de observação, descrição e interpretação dos perfis de solo, integrando os conhecimentos teóricos à realidade de campo. Também reforçou a importância da adoção de práticas de manejo e conservação do solo e da água, visando reduzir os processos de degradação, preservar a qualidade ambiental e promo