📋 Identificação do Projeto
Título do ProjetoAvaliação da presença de larvas e ovos de helmintos zoonóticos do gênero Ancylostoma spp. e Toxocara spp. em praças e quadras públicas dos municípios de Campo Verde e Jaciara – MT
Linha de ConcentraçãoPromoção da saúde, educação em saúde e vigilância em zoonoses
Hora-AtividadeHora-Atividade Não Obrigatória
Tipo da PropostaFormação
Curso(s) Envolvido(s)Medicina Veterinária
Semestre(s)1º Med Vet, 3º Med Vet
CH Total do Projeto12
Área TemáticaExtensão
Público AlvoComunidade dos municípios de Campo Verde e Jaciara – MT, frequentadores de praças e quadras públicas, tutores de cães e gatos, estudantes da área da saúde e gestores públicos.
Prática como Pesquisa?Sim
Produção Científica?Sim
Tipo de Produção CientíficaArtigo científico e relatório técnico
Disciplina VinculadaCitologia e Histologia Veterinária, Fisiologia II
👤 Professor Responsável
Professor ProponenteBruna Silva Belo
E-mailbrunabelo1@gmail.com
WhatsApp68 992288864
🎯 Objetivos e Justificativa
Objetivo PrincipalAvaliar a presença de ovos e/ou larvas de Ancylostoma spp. e Toxocara spp. em praças e quadras públicas dos municípios de Campo Verde e Jaciara – MT, integrando ações de diagnóstico ambiental e educação em saúde com participação ativa dos discentes.
Objetivos EspecíficosSelecionar praças e quadras públicas para amostragem
Realizar coleta de amostras de solo e/ou areia
Processar e analisar laboratorialmente as amostras
Identificar formas parasitárias por microscopia
Determinar a frequência de contaminação ambiental
Envolver discentes em todas as etapas do projeto
Desenvolver ações educativas com a comunidade
Divulgar os resultados obtidos por meio de artigos científicos, relatório técnico e simpósio.
Realizar coleta de amostras de solo e/ou areia
Processar e analisar laboratorialmente as amostras
Identificar formas parasitárias por microscopia
Determinar a frequência de contaminação ambiental
Envolver discentes em todas as etapas do projeto
Desenvolver ações educativas com a comunidade
Divulgar os resultados obtidos por meio de artigos científicos, relatório técnico e simpósio.
JustificativaA contaminação de ambientes públicos por helmintos zoonóticos representa um problema relevante e frequentemente negligenciado. A ausência de dados locais sobre a presença desses parasitos em Campo Verde e Jaciara – MT dificulta a implementação de estratégias direcionadas de prevenção.
Este projeto se justifica pela necessidade de gerar informações epidemiológicas locais, ao mesmo tempo em que promove educação em saúde para a população. Adicionalmente, a proposta contribui diretamente para a formação dos discentes, proporcionando vivência prática em diagnóstico parasitológico, trabalho em campo, análise de dados e interação com a comunidade.
Dessa forma, o projeto alia produção de conhecimento científico, impacto social e formação acadêmica qualificada.
Este projeto se justifica pela necessidade de gerar informações epidemiológicas locais, ao mesmo tempo em que promove educação em saúde para a população. Adicionalmente, a proposta contribui diretamente para a formação dos discentes, proporcionando vivência prática em diagnóstico parasitológico, trabalho em campo, análise de dados e interação com a comunidade.
Dessa forma, o projeto alia produção de conhecimento científico, impacto social e formação acadêmica qualificada.
Competências e Habilidades PPC/DCNsO projeto contribui para o desenvolvimento de competências e habilidades previstas nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) do curso de Medicina Veterinária, ao promover a integração entre teoria e prática, com enfoque na saúde pública, diagnóstico e educação em saúde.
Entre as principais competências desenvolvidas, destacam-se:
Atuação em saúde pública e medicina veterinária preventiva, com ênfase na vigilância de zoonoses;
Identificação e interpretação de agentes etiológicos de importância veterinária e zoonótica;
Execução de técnicas laboratoriais e diagnóstico parasitológico;
Planejamento e execução de ações educativas em saúde voltadas à comunidade;
Desenvolvimento do pensamento crítico e tomada de decisão baseada em evidências científicas;
Comunicação técnica e científica adequada ao público leigo e especializado;
Atuação ética, com responsabilidade social e compromisso com o bem-estar coletivo;
Trabalho em equipe e atuação interdisciplinar no contexto da Saúde Única (One Health).
O projeto também favorece o desenvolvimento de habilidades práticas essenciais, como coleta de amostras, processamento laboratorial, análise microscópica, interpretação de resultados e elaboração de relatórios técnicos, além da capacidade de interação com a comunidade por meio de ações extensionistas.
Entre as principais competências desenvolvidas, destacam-se:
Atuação em saúde pública e medicina veterinária preventiva, com ênfase na vigilância de zoonoses;
Identificação e interpretação de agentes etiológicos de importância veterinária e zoonótica;
Execução de técnicas laboratoriais e diagnóstico parasitológico;
Planejamento e execução de ações educativas em saúde voltadas à comunidade;
Desenvolvimento do pensamento crítico e tomada de decisão baseada em evidências científicas;
Comunicação técnica e científica adequada ao público leigo e especializado;
Atuação ética, com responsabilidade social e compromisso com o bem-estar coletivo;
Trabalho em equipe e atuação interdisciplinar no contexto da Saúde Única (One Health).
O projeto também favorece o desenvolvimento de habilidades práticas essenciais, como coleta de amostras, processamento laboratorial, análise microscópica, interpretação de resultados e elaboração de relatórios técnicos, além da capacidade de interação com a comunidade por meio de ações extensionistas.
Conexão com Disciplina e Perfil do EgressoA atividade extensionista está integrada aos conteúdos das disciplinas de Citologia e Histologia Veterinária (1º período) e Fisiologia II (3º período), ao proporcionar a aplicação prática de conceitos fundamentais relacionados à estrutura e função dos sistemas biológicos, bem como aos processos patológicos decorrentes da interação entre agentes parasitários e o organismo hospedeiro.
No âmbito da Citologia e Histologia, os discentes desenvolvem a capacidade de reconhecer estruturas celulares e teciduais, o que subsidia a compreensão das alterações provocadas por helmintos zoonóticos, especialmente em tecidos cutâneos e órgãos acometidos durante processos infecciosos e inflamatórios.
Já na disciplina de Fisiologia II, a atividade permite correlacionar os mecanismos fisiológicos dos sistemas orgânicos com as repercussões das parasitoses, como respostas inflamatórias, alterações imunológicas e impacto funcional nos tecidos afetados, promovendo uma visão integrada entre estrutura e função.
Além disso, o projeto favorece a consolidação de habilidades práticas em análise microscópica, interpretação de achados laboratoriais e compreensão da relação entre ambiente, agente e hospedeiro, elementos essenciais para a atuação em saúde pública.
A participação dos discentes nas ações educativas também contribui para o desenvolvimento da comunicação em saúde, permitindo a tradução do conhecimento técnico em linguagem acessível à comunidade.
Dessa forma, a atividade está alinhada ao perfil do egresso do curso de Medicina Veterinária, formando profissionais generalistas, críticos e reflexivos, capazes de integrar conhecimentos básicos e aplicados, atuar na prevenção de zoonoses e contribuir para a promoção da saúde no contexto da Saúde Única
No âmbito da Citologia e Histologia, os discentes desenvolvem a capacidade de reconhecer estruturas celulares e teciduais, o que subsidia a compreensão das alterações provocadas por helmintos zoonóticos, especialmente em tecidos cutâneos e órgãos acometidos durante processos infecciosos e inflamatórios.
Já na disciplina de Fisiologia II, a atividade permite correlacionar os mecanismos fisiológicos dos sistemas orgânicos com as repercussões das parasitoses, como respostas inflamatórias, alterações imunológicas e impacto funcional nos tecidos afetados, promovendo uma visão integrada entre estrutura e função.
Além disso, o projeto favorece a consolidação de habilidades práticas em análise microscópica, interpretação de achados laboratoriais e compreensão da relação entre ambiente, agente e hospedeiro, elementos essenciais para a atuação em saúde pública.
A participação dos discentes nas ações educativas também contribui para o desenvolvimento da comunicação em saúde, permitindo a tradução do conhecimento técnico em linguagem acessível à comunidade.
Dessa forma, a atividade está alinhada ao perfil do egresso do curso de Medicina Veterinária, formando profissionais generalistas, críticos e reflexivos, capazes de integrar conhecimentos básicos e aplicados, atuar na prevenção de zoonoses e contribuir para a promoção da saúde no contexto da Saúde Única
Resultados Esperados para os EstudantesEspera-se que, ao final do projeto, os discentes desenvolvam competências técnicas, científicas e sociais essenciais à formação em Medicina Veterinária, por meio da vivência prática em atividades de campo, laboratório e extensão.
Do ponto de vista técnico, os estudantes deverão ser capazes de realizar coleta de amostras ambientais, executar técnicas laboratoriais básicas e identificar estruturas parasitárias por meio de microscopia, correlacionando os achados com aspectos biológicos e patológicos dos agentes envolvidos.
No âmbito acadêmico, espera-se a consolidação dos conhecimentos teóricos das disciplinas de Citologia/Histologia e Fisiologia II, especialmente na compreensão da relação entre estrutura celular, função dos sistemas orgânicos e alterações decorrentes de processos parasitários e inflamatórios.
Também se espera o desenvolvimento do pensamento crítico e da capacidade de análise e interpretação de dados, por meio da organização dos resultados e discussão dos achados à luz da literatura científica.
No campo das competências extensionistas, os discentes deverão aprimorar habilidades de comunicação em saúde, sendo capazes de traduzir o conhecimento técnico para linguagem acessível, promovendo a conscientização da comunidade sobre zoonoses, prevenção e posse responsável.
Adicionalmente, o projeto visa estimular o trabalho em equipe, a responsabilidade ética e o compromisso social, preparando os estudantes para uma atuação profissional integrada à realidade da saúde pública e alinhada aos princípios da Saúde Única
Do ponto de vista técnico, os estudantes deverão ser capazes de realizar coleta de amostras ambientais, executar técnicas laboratoriais básicas e identificar estruturas parasitárias por meio de microscopia, correlacionando os achados com aspectos biológicos e patológicos dos agentes envolvidos.
No âmbito acadêmico, espera-se a consolidação dos conhecimentos teóricos das disciplinas de Citologia/Histologia e Fisiologia II, especialmente na compreensão da relação entre estrutura celular, função dos sistemas orgânicos e alterações decorrentes de processos parasitários e inflamatórios.
Também se espera o desenvolvimento do pensamento crítico e da capacidade de análise e interpretação de dados, por meio da organização dos resultados e discussão dos achados à luz da literatura científica.
No campo das competências extensionistas, os discentes deverão aprimorar habilidades de comunicação em saúde, sendo capazes de traduzir o conhecimento técnico para linguagem acessível, promovendo a conscientização da comunidade sobre zoonoses, prevenção e posse responsável.
Adicionalmente, o projeto visa estimular o trabalho em equipe, a responsabilidade ética e o compromisso social, preparando os estudantes para uma atuação profissional integrada à realidade da saúde pública e alinhada aos princípios da Saúde Única
Dialoga com ENADE / Qualidade Acadêmica?Sim
Integração entre Cursos/ÁreasO projeto possui caráter interdisciplinar, com interface entre Medicina Veterinária, saúde pública e meio ambiente, podendo dialogar com áreas como Enfermagem. Essa integração reforça a abordagem de Saúde Única e amplia o impacto das ações extensionistas.
Referências Bibliográficas (ABNT)BRASIL. Ministério da Saúde. Manual de vigilância, prevenção e controle de zoonoses: normas técnicas e operacionais. Brasília: Ministério da Saúde, 2016.
BOWMAN, Dwight D. Georgis’ Parasitology for Veterinarians. 11. ed. St. Louis: Elsevier, 2021.
CDC – CENTERS FOR DISEASE CONTROL AND PREVENTION. Toxocariasis. Atlanta: CDC, 2023. Disponível em: https://www.cdc.gov/toxocariasis
. Acesso em: 9 abr. 2026.
CDC – CENTERS FOR DISEASE CONTROL AND PREVENTION. Zoonotic Hookworm. Atlanta: CDC, 2023. Disponível em: https://www.cdc.gov/parasites/hookworm
. Acesso em: 9 abr. 2026.
FORTES, Elinor Z. Parasitologia veterinária. 4. ed. São Paulo: Ícone, 2004.
MONTEIRO, Sônia G. Parasitologia na Medicina Veterinária. 2. ed. São Paulo: Roca, 2017.
NEVES, David Pereira et al. Parasitologia humana. 13. ed. São Paulo: Atheneu, 2016.
REY, Luis. Bases da parasitologia médica. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010.
TAYLOR, M. A.; COOP, R. L.; WALL, R. L. Veterinary parasitology. 4. ed. Oxford: Wiley-Blackwell, 2016.
URQUHART, G. M. et al. Parasitologia veterinária. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998.
BOWMAN, Dwight D. Georgis’ Parasitology for Veterinarians. 11. ed. St. Louis: Elsevier, 2021.
CDC – CENTERS FOR DISEASE CONTROL AND PREVENTION. Toxocariasis. Atlanta: CDC, 2023. Disponível em: https://www.cdc.gov/toxocariasis
. Acesso em: 9 abr. 2026.
CDC – CENTERS FOR DISEASE CONTROL AND PREVENTION. Zoonotic Hookworm. Atlanta: CDC, 2023. Disponível em: https://www.cdc.gov/parasites/hookworm
. Acesso em: 9 abr. 2026.
FORTES, Elinor Z. Parasitologia veterinária. 4. ed. São Paulo: Ícone, 2004.
MONTEIRO, Sônia G. Parasitologia na Medicina Veterinária. 2. ed. São Paulo: Roca, 2017.
NEVES, David Pereira et al. Parasitologia humana. 13. ed. São Paulo: Atheneu, 2016.
REY, Luis. Bases da parasitologia médica. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010.
TAYLOR, M. A.; COOP, R. L.; WALL, R. L. Veterinary parasitology. 4. ed. Oxford: Wiley-Blackwell, 2016.
URQUHART, G. M. et al. Parasitologia veterinária. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998.
📚 Metodologia
Metodologia e Estrutura DetalhadaTrata-se de um estudo de campo, descritivo e observacional, com abordagem quantitativa, associado a ações extensionistas de educação em saúde, a ser desenvolvido nos municípios de Campo Verde e Jaciara – MT.
O projeto será executado com a participação ativa de discentes do curso de Medicina Veterinária, sob supervisão docente, contemplando atividades de planejamento, coleta, análise laboratorial e devolutiva à comunidade.
Inicialmente, será realizada a seleção dos discentes participantes, seguida de capacitação teórica e prática, abordando: Biossegurança em atividades de campo e laboratório; Técnicas de coleta de amostras ambientais; Métodos laboratoriais para pesquisa de ovos e larvas de helmintos; Identificação morfológica de Ancylostoma spp. e Toxocara spp.; Conduta ética e comunicação com a comunidade.Essa etapa visa padronizar os procedimentos e garantir a qualidade dos dados obtidos.
Serão selecionadas praças e quadras públicas dos municípios de Campo Verde e Jaciara – MT, considerando critérios como: Alta circulação de pessoas; Presença de solo exposto, areia ou gramado; Evidência de circulação de cães e gatos; Acessibilidade para coleta. Em cada local, serão definidos pontos de amostragem estratégicos, como áreas sombreadas, proximidades de brinquedos infantis, bordas de quadras e locais com presença de fezes.
As coletas serão realizadas pelos discentes, sob supervisão, utilizando equipamentos de proteção individual (luvas, máscaras) e materiais apropriados. Em cada ponto amostral, será coletada uma quantidade padronizada de solo e/ou areia (aproximadamente 100 a 200 g), utilizando espátulas ou colheres descartáveis. As amostras serão acondicionadas em recipientes devidamente identificados, contendo informações como:
Município, Local de coleta, Data, Tipo de substrato, Ponto amostral. Posteriormente, serão transportadas em caixa térmica até o laboratório.
No laboratório, as amostras serão processadas com a participação dos discentes, utilizando técnicas parasitológicas adequadas para recuperação de ovos e larvas, tais como: Técnica de centrífugo-flutuação (Willis ou Sheather) e Técnicas adaptadas para análise de solo. Após o processamento, o material será analisado em microscopia óptica, nas objetivas de 10x e 40x, para identificação de estruturas parasitárias. A identificação será realizada com base em características morfológicas típicas. Os discentes participarão ativamente da leitura das lâminas, sob supervisão, promovendo treinamento prático em diagnóstico parasitológico.
Os resultados serão registrados em planilhas, contendo: Identificação da amostra; Local e município; Presença ou ausência de estruturas parasitárias; Tipo de parasito identificado. Será realizada análise descritiva dos dados, com cálculo de frequência absoluta e relativa de positividade. Os discentes participarão da organização, interpretação dos resultados e discussão dos achados com base na literatura científica.
Após a análise dos dados, serão realizadas ações educativas com a comunidade, com participação ativa dos discentes, incluindo: Orientações em praças e escolas; Produção e distribuição de materiais informativos; Divulgação dos resultados em linguagem acessível. As atividades abordarão temas como, zoonoses parasitárias, vermifugação periódica de cães e gatos, importância da coleta de fezes e riscos da exposição ao solo contaminado. Essa etapa visa promover conscientização e prevenção, além de desenvolver habilidades de comunicação em saúde nos estudantes.
Os resultados obtidos serão apresentados à comunidade acadêmica e, quando possível, aos órgãos públicos municipais, contribuindo para ações de vigilância em saúde. Também será estimulada a elaboração de relatórios, resumos científicos ou trabalhos acadêmicos pelos discentes.
O projeto será executado com a participação ativa de discentes do curso de Medicina Veterinária, sob supervisão docente, contemplando atividades de planejamento, coleta, análise laboratorial e devolutiva à comunidade.
Inicialmente, será realizada a seleção dos discentes participantes, seguida de capacitação teórica e prática, abordando: Biossegurança em atividades de campo e laboratório; Técnicas de coleta de amostras ambientais; Métodos laboratoriais para pesquisa de ovos e larvas de helmintos; Identificação morfológica de Ancylostoma spp. e Toxocara spp.; Conduta ética e comunicação com a comunidade.Essa etapa visa padronizar os procedimentos e garantir a qualidade dos dados obtidos.
Serão selecionadas praças e quadras públicas dos municípios de Campo Verde e Jaciara – MT, considerando critérios como: Alta circulação de pessoas; Presença de solo exposto, areia ou gramado; Evidência de circulação de cães e gatos; Acessibilidade para coleta. Em cada local, serão definidos pontos de amostragem estratégicos, como áreas sombreadas, proximidades de brinquedos infantis, bordas de quadras e locais com presença de fezes.
As coletas serão realizadas pelos discentes, sob supervisão, utilizando equipamentos de proteção individual (luvas, máscaras) e materiais apropriados. Em cada ponto amostral, será coletada uma quantidade padronizada de solo e/ou areia (aproximadamente 100 a 200 g), utilizando espátulas ou colheres descartáveis. As amostras serão acondicionadas em recipientes devidamente identificados, contendo informações como:
Município, Local de coleta, Data, Tipo de substrato, Ponto amostral. Posteriormente, serão transportadas em caixa térmica até o laboratório.
No laboratório, as amostras serão processadas com a participação dos discentes, utilizando técnicas parasitológicas adequadas para recuperação de ovos e larvas, tais como: Técnica de centrífugo-flutuação (Willis ou Sheather) e Técnicas adaptadas para análise de solo. Após o processamento, o material será analisado em microscopia óptica, nas objetivas de 10x e 40x, para identificação de estruturas parasitárias. A identificação será realizada com base em características morfológicas típicas. Os discentes participarão ativamente da leitura das lâminas, sob supervisão, promovendo treinamento prático em diagnóstico parasitológico.
Os resultados serão registrados em planilhas, contendo: Identificação da amostra; Local e município; Presença ou ausência de estruturas parasitárias; Tipo de parasito identificado. Será realizada análise descritiva dos dados, com cálculo de frequência absoluta e relativa de positividade. Os discentes participarão da organização, interpretação dos resultados e discussão dos achados com base na literatura científica.
Após a análise dos dados, serão realizadas ações educativas com a comunidade, com participação ativa dos discentes, incluindo: Orientações em praças e escolas; Produção e distribuição de materiais informativos; Divulgação dos resultados em linguagem acessível. As atividades abordarão temas como, zoonoses parasitárias, vermifugação periódica de cães e gatos, importância da coleta de fezes e riscos da exposição ao solo contaminado. Essa etapa visa promover conscientização e prevenção, além de desenvolver habilidades de comunicação em saúde nos estudantes.
Os resultados obtidos serão apresentados à comunidade acadêmica e, quando possível, aos órgãos públicos municipais, contribuindo para ações de vigilância em saúde. Também será estimulada a elaboração de relatórios, resumos científicos ou trabalhos acadêmicos pelos discentes.
Número de Estudantes Participantes10
Outros Participantes EnvolvidosSim
🌍 Impacto Econômico / Social / Ambiental
Impacto Social EsperadoO projeto apresenta relevante impacto social ao abordar a contaminação ambiental por helmintos zoonóticos em áreas públicas de uso coletivo, contribuindo diretamente para a promoção da saúde da população dos municípios de Campo Verde e Jaciara – MT.
A identificação da presença de ovos e larvas de Ancylostoma spp. e Toxocara spp. em praças e quadras públicas permitirá evidenciar potenciais riscos à saúde humana, especialmente para crianças, grupo mais vulnerável à exposição ao solo contaminado.
A partir dos resultados obtidos, serão desenvolvidas ações educativas com a comunidade, visando ampliar o conhecimento sobre zoonoses parasitárias, formas de transmissão, medidas preventivas e importância da vermifugação periódica de cães e gatos, além da correta destinação das fezes em ambientes públicos.
Espera-se, com isso, promover mudanças de comportamento na população, incentivando práticas de posse responsável e reduzindo o risco de infecção humana por parasitos de importância zoonótica.
Adicionalmente, o projeto poderá contribuir com informações relevantes para órgãos públicos locais, subsidiando estratégias de vigilância em saúde e possíveis intervenções em áreas com maior nível de contaminação.
Do ponto de vista acadêmico-social, a proposta fortalece o vínculo entre a instituição de ensino e a comunidade, ao levar conhecimento técnico para além do ambiente universitário e envolver os discentes em ações com impacto direto na sociedade.
Dessa forma, o projeto contribui para a melhoria da qualidade de vida da população, promoção da saúde coletiva e fortalecimento da abordagem de Saúde Única.
A identificação da presença de ovos e larvas de Ancylostoma spp. e Toxocara spp. em praças e quadras públicas permitirá evidenciar potenciais riscos à saúde humana, especialmente para crianças, grupo mais vulnerável à exposição ao solo contaminado.
A partir dos resultados obtidos, serão desenvolvidas ações educativas com a comunidade, visando ampliar o conhecimento sobre zoonoses parasitárias, formas de transmissão, medidas preventivas e importância da vermifugação periódica de cães e gatos, além da correta destinação das fezes em ambientes públicos.
Espera-se, com isso, promover mudanças de comportamento na população, incentivando práticas de posse responsável e reduzindo o risco de infecção humana por parasitos de importância zoonótica.
Adicionalmente, o projeto poderá contribuir com informações relevantes para órgãos públicos locais, subsidiando estratégias de vigilância em saúde e possíveis intervenções em áreas com maior nível de contaminação.
Do ponto de vista acadêmico-social, a proposta fortalece o vínculo entre a instituição de ensino e a comunidade, ao levar conhecimento técnico para além do ambiente universitário e envolver os discentes em ações com impacto direto na sociedade.
Dessa forma, o projeto contribui para a melhoria da qualidade de vida da população, promoção da saúde coletiva e fortalecimento da abordagem de Saúde Única.
Impacto Econômico EsperadoO projeto gera impacto econômico indireto ao contribuir para a prevenção de zoonoses, reduzindo gastos com tratamentos e atendimentos em saúde. Também pode subsidiar ações mais eficientes de vigilância sanitária e qualificar os discentes para o mercado de trabalho, fortalecendo a economia local a médio e longo prazo.
Impacto Ambiental EsperadoO projeto contribui para a melhoria da qualidade ambiental ao identificar e reduzir a contaminação do solo por helmintos zoonóticos. As ações educativas incentivam práticas sustentáveis, como a coleta de fezes e o controle sanitário dos animais, promovendo ambientes públicos mais seguros e alinhados aos princípios da Saúde Única.
📍 Local da Atividade
Atividade Fora do Campus?Sim
CidadeJaciara e Campo Verde
Estado (UF)MT
Instituição/Local VisitadoPraças e parques de Jaciara e Campo Verde
Endereço CompletoJaciara MT e Campo Verde - MT
Responsável pelo RecebimentoBruna Belo
Contato do Responsável68992288864
E-mail do Responsávelbrunabelo1@gmail.com
🏢 Local de Execução (NULAB)
Faculdade EDUVALE• Lab. Biologia Geral, Microbiologia, Biotecnologia, Citologia, Histologia, Embriologia, Parasitologia, Saneamento Ambiental
Outros Espaços• Sala de Aula
📅 Data e Horários
Data Proposta da Atividade2026-05-05
Horário de Início08:00
Horário Previsto de Término12:00
Observações sobre CronogramaSerão 3 dias de execução do projeto, com 4 horas cada dia.
🚌 Transporte
Necessita Transporte?Não
👥 Organização e Participantes
Outros Participantes EnvolvidosSim
📰 Publicidade
Canais de Publicidade SolicitadosCobertura Foto/Vídeo, Facebook
🖥️ Recursos Necessários
Precisa de Recursos Didáticos/Tecnológicos?Não
Recursos Solicitados📸 Registro Fotográfico
📹 Registro e Divulgação
Registro Audiovisual?Sim
Autoriza Divulgação Institucional?Sim
Responsável pelo Registro e RelatórioProfª Bruna Belo
🏅 Avaliação e Certificação
Haverá Avaliação dos Aprendizados? Como?A avaliação da aprendizagem dos discentes será contínua, formativa e baseada no desenvolvimento de competências técnicas, científicas e extensionistas ao longo de todas as etapas do projeto.
Serão considerados os seguintes critérios:
Participação e engajamento: envolvimento nas atividades de planejamento, coletas, análises laboratoriais e ações extensionistas;
Desempenho técnico: execução adequada das atividades práticas, incluindo coleta de amostras, preparo de lâminas, uso do microscópio e identificação de estruturas parasitárias;
Capacidade de análise e interpretação: compreensão dos resultados obtidos, organização dos dados e discussão crítica com base na literatura científica;
Trabalho em equipe: colaboração, comunicação e responsabilidade nas atividades desenvolvidas em grupo;
Produção de materiais educativos: qualidade técnica, clareza e adequação da linguagem dos materiais elaborados para a comunidade;
Comunicação em saúde: desempenho nas ações extensionistas, incluindo a capacidade de transmitir informações de forma acessível e eficaz ao público;
Postura ética e profissional: cumprimento das normas de biossegurança, responsabilidade e respeito nas atividades acadêmicas e comunitárias.
A avaliação poderá ser realizada por meio de observação direta, registros de participação, relatórios individuais ou em grupo, produção de materiais educativos e desempenho nas atividades extensionistas.
Dessa forma, o processo avaliativo busca valorizar não apenas o resultado final, mas todo o percurso formativo do estudante, incentivando a autonomia, o pensamento crítico e a responsabilidade social.
Serão considerados os seguintes critérios:
Participação e engajamento: envolvimento nas atividades de planejamento, coletas, análises laboratoriais e ações extensionistas;
Desempenho técnico: execução adequada das atividades práticas, incluindo coleta de amostras, preparo de lâminas, uso do microscópio e identificação de estruturas parasitárias;
Capacidade de análise e interpretação: compreensão dos resultados obtidos, organização dos dados e discussão crítica com base na literatura científica;
Trabalho em equipe: colaboração, comunicação e responsabilidade nas atividades desenvolvidas em grupo;
Produção de materiais educativos: qualidade técnica, clareza e adequação da linguagem dos materiais elaborados para a comunidade;
Comunicação em saúde: desempenho nas ações extensionistas, incluindo a capacidade de transmitir informações de forma acessível e eficaz ao público;
Postura ética e profissional: cumprimento das normas de biossegurança, responsabilidade e respeito nas atividades acadêmicas e comunitárias.
A avaliação poderá ser realizada por meio de observação direta, registros de participação, relatórios individuais ou em grupo, produção de materiais educativos e desempenho nas atividades extensionistas.
Dessa forma, o processo avaliativo busca valorizar não apenas o resultado final, mas todo o percurso formativo do estudante, incentivando a autonomia, o pensamento crítico e a responsabilidade social.
Haverá Socialização dos Aprendizados? Como?Sim. Os resultados serão socializados por meio de apresentações acadêmicas, ações educativas com a comunidade, produção de materiais informativos e divulgação em redes sociais, promovendo a integração entre universidade e sociedade.
Avaliação do Evento pelos Participantes?Sim
Avaliação Específica para Egressos?Sim
Certificado - Horas para Participantes12
Será Validado como Atividade Complementar?Sim
🛡️ Custos e Segurança
Há Custos Envolvidos?Sim. O projeto apresenta baixo custo, envolvendo principalmente EPIs, materiais de coleta, insumos laboratoriais e materiais educativos. Utiliza infraestrutura já disponível, não demandando investimentos elevados.
Orçamento DetalhadoDescrição Qtd Valor Unitário (R$) Valor Total (R$) Valor EDUVALE (R$) Valor Parceiro (R$)
Luvas descartáveis (caixa c/100) 1 35,00 35,00 35,00 0,00
Máscaras descartáveis (caixa c/50) 1 25,00 25,00 25,00 0,00
Espátulas/colheres descartáveis 2 15,00 30,00 30,00 0,00
Frascos/sacos para coleta 50 1,00 50,00 50,00 0,00
Lâminas para microscopia (caixa) 1 60,00 60,00 60,00 0,00
Lamínulas (caixa) 1 40,00 40,00 40,00 0,00
Solução de flutuação (reagentes) 1 50,00 50,00 50,00 0,00
Impressão de materiais educativos 100 0,50 50,00 50,00 0,00
Transporte (combustível/apoio) 1 100,00 100,00 0,00 100,00
Luvas descartáveis (caixa c/100) 1 35,00 35,00 35,00 0,00
Máscaras descartáveis (caixa c/50) 1 25,00 25,00 25,00 0,00
Espátulas/colheres descartáveis 2 15,00 30,00 30,00 0,00
Frascos/sacos para coleta 50 1,00 50,00 50,00 0,00
Lâminas para microscopia (caixa) 1 60,00 60,00 60,00 0,00
Lamínulas (caixa) 1 40,00 40,00 40,00 0,00
Solução de flutuação (reagentes) 1 50,00 50,00 50,00 0,00
Impressão de materiais educativos 100 0,50 50,00 50,00 0,00
Transporte (combustível/apoio) 1 100,00 100,00 0,00 100,00
Valor TOTAL GERAL Estimado (R$)R$ 475,00
Fonte de CusteioO projeto será custeado principalmente pela IES (EDUVALE), com apoio de parceria externa e/ou recursos próprios para transporte e materiais complementares, garantindo viabilidade com baixo custo.
EPIs ObrigatóriosLuvas de procedimento
💡 Ensino Inovador
Utiliza Metodologias Ativas? Quais?Sim. O projeto utiliza metodologias ativas como PBL, aprendizagem baseada em projetos, aprendizagem experiencial e trabalho colaborativo, promovendo protagonismo discente, aplicação prática do conhecimento e integração com a comunidade.
Produto Educacional PrevistoO projeto prevê a produção de cartilha digital (e-book), materiais gráficos informativos, apresentações educativas e conteúdos para redes sociais, elaborados pelos discentes com foco na prevenção de zoonoses e educação em saúde.
Como os Estudantes serão Protagonistas?Os estudantes atuarão como protagonistas em todas as etapas do projeto, desde o planejamento até a execução e devolutiva à comunidade. Serão responsáveis pela coleta, análise laboratorial, interpretação de resultados e condução de ações educativas, desenvolvendo autonomia, pensamento crítico e habilidades práticas em saúde pública.
🎓 Certificação e Modalidade
Modalidade do ProjetoPresencial
Certificado de Quantas Horas?12
Local onde será RealizadoLaboratório
Autoriza Divulgação Institucional?Sim
👥 Específico - Extensão
Qual demanda social será atendida?O projeto atende à demanda de prevenção de zoonoses parasitárias em ambientes públicos, ao investigar a contaminação do solo e promover educação em saúde sobre vermifugação, posse responsável e redução de riscos à população.
Quais os impactos esperados na comunidade?Espera-se ampliar a conscientização da população sobre zoonoses, incentivar práticas de prevenção e posse responsável, reduzir a contaminação ambiental e subsidiar ações de saúde pública, promovendo ambientes mais seguros e melhoria da qualidade de vida.
Haverá devolutiva social? Qual?Sim. A devolutiva será realizada por meio de ações educativas, distribuição de materiais informativos e divulgação dos resultados à comunidade e órgãos públicos, promovendo prevenção e conscientização sobre zoonoses.
Haverá publicação científica? Onde?Sim. Os resultados poderão ser divulgados em eventos científicos institucionais e congressos, além da possibilidade de submissão de artigo em periódicos da área, com participação dos discentes.
📋 Outros Campos Preenchidos
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Disciplina id58
Locais faculdadeLab. Biologia Geral, Microbiologia, Biotecnologia, Citologia, Histologia, Embriologia, Parasitologia, Saneamento Ambiental
Outros espacos faculdadeSala de Aula
Descricao atividade cronogramaColeta de amostras
📋 Evidências Pós-Atividade
Número de Presentes30 alunos
Ocorrências durante a AtividadeDurante a execução da atividade prática de análise de solo contaminado, foram observadas algumas limitações relacionadas à disponibilidade de materiais e equipamentos previamente previstos para a realização da técnica. Houve ausência de itens essenciais, como o cálice de sedimentação e a peneira adequada para o processamento das amostras, o que exigiu adaptações metodológicas durante a prática.
Fotos da Lista de Presença:
