Metodologia Ação Abril Verde na Marteli
Projeto "Aprender Fazendo" com 3 etapas:
1. Teórica: Alunos estudaram ginástica laboral, ergonomia e relação com Abril Verde para embasar a intervenção. 2.Prática Supervisionada: Vivência entre pares para ajustar postura, comandos e padronizar a didática.
3. Intervenção na Marteli: Alunos aplicaram ginástica laboral no expediente.
Foco preventivo contra LER/DORT, fadiga e estresse.
Metodologia aprender fazendo: participativa que uniu universidade e empresa, fortalecendo extensão, saúde do trabalhador e formação prática.

Promover saúde e segurança no trabalho por meio da ginástica laboral, prevenindo LER/DORT, fadiga e estresse. Capacitar alunos na prática extensionista, integrando teoria e vivência real.
Fortalecer a extensão universitária, conectando universidade e empresa para conscientizar trabalhadores sobre autocuidado e pausas ativas.

Baseada no "Aprender Fazendo", em 3 etapas supervisionada pela fisioterapeuta Profª Ana Carolina Calizario:
Etapa 1 . Teórica: Os Alunos tiveram aula teórica e prática em sala de aula sobre ginástica laboral, ergonomia e Abril Verde.
Etapa 2 Prática Supervisionada: Vivência entre pares para ajustar comandos e didática preparando os alunos para ação do Abril Verde.
Etapa 2. Intervenção com ação Abril Verde: Ergonomia e Qualidade de vida na empresa Marteli: Profª Ana Carolina conduziu a educação em saúde sobre ergonomia e qualidade de vida para os trabalhadores da mecânica e funilaria e setor administrativo.
Os Alunos observaram a abordagem e finalizaram com ginástica laboral aplicada aos trabalhadores, sob supervisão da professora.

A ação promoveu conscientização sobre ergonomia e saúde ocupacional entre trabalhadores da Marteli, reduzindo queixas de dores e fadiga no expediente. Os alunos desenvolveram habilidades práticas em ginástica laboral e educação em saúde, sob supervisão da Profª Ana Carolina Calizario. A integração universidade-empresa fortaleceu a extensão, evidenciando que ações preventivas melhoram qualidade de vida e produtividade. Recomenda-se continuidade do projeto nas demais empresas para consolidar hábitos saudáveis no ambiente de trabalho.

Promover saúde do trabalhador,
Prevenção de LER/DORT e estresse, Humanização no ambiente acadêmico e integraçao teoria-prática da Fisioterapia.

Oferecer pausa para autocuidado aos colaboradores da Eduvale, melhorando equilíbrio físico-mental no trabalho através de técnicas fisioterapêuticas com isso promovendo ações de Autocuidado e prevenção de saúde

Ao longo do semestre foram trabalhada cada ação prática com conteúdo teórico e prática preparando os acadêmicos para esse projeto
Os alunos foram distribuídos em grupos para execução de diferentes atividades: parte do grupo conduziu Ginástica Laboral nos setores, e os demais realizaram Quick Massage, aferição de pressão arterial, reflexologia e distribuição de cards com Florais de Bach.
Dessa forma todos os alunos ficaram envolvidos com a ações propostas sob supervisão da Professora Ana Carolina Calizario

A ação trouxe bem-estar aos participantes e vivência clínica aos alunos. Os alunos mostraram comprometimento e postura Ética profissional al mediante cada atendimento. Porém teve baixa participação dos colaboradores por demanda de trabalho e resistência à pausa. Sugere-se maior divulgação e apoio institucional futuro.

A atividade de extensão extracurricular consistiu na realização de ações educativas, preventivas e de acolhimento voltadas às mulheres da comunidade de Juscimeira, desenvolvidas de forma interdisciplinar pelos cursos de Fisioterapia, Enfermagem e Psicologia.
A importância da atividade está relacionada à promoção da saúde integral da mulher, ao incentivo ao autocuidado e à ampliação do acesso à informação em saúde, contribuindo para a prevenção de agravos, fortalecimento da saúde física e emocional e valorização dos direitos das mulheres, a ação proporcionou aos acadêmicos uma experiência prática de aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento de competências profissionais, humanização do cuidado, trabalho interprofissional.

Promover o protagonismo das mulheres no cuidado com a própria saúde, fortalecendo sua autonomia, conhecimento e participação ativa na adoção de práticas de autocuidado, prevenção de agravos e promoção da saúde integral, associado ao cuidado interprofissional dos academicos dos cursos de Enfermagem, Fisioterapia e Psicologia.

A atividade foi desenvolvida por meio de metodologias ativas de ensino-aprendizagem, integrando teoria e prática em um contexto real de atuação comunitária. Os acadêmicos dos cursos de Fisioterapia, Enfermagem e Psicologia participaram do planejamento, organização e execução das ações, assumindo papel protagonista no processo educativo. A metodologia contemplou acolhimento humanizado, educação em saúde, rodas de conversa, dinâmicas interativas e estações temáticas voltadas à promoção da saúde da mulher. As ações favoreceram a troca de conhecimentos entre estudantes, profissionais e comunidade, estimulando a participação ativa das mulheres, o autocuidado, a prevenção de agravos e a construção coletiva de saberes, fortalecendo a integração e

As participantes da comunidade demonstraram interesse e participação ativa nas ações educativas, fortalecendo conhecimentos relacionados ao autocuidado, prevenção de agravos e promoção da saúde integral. Para os discentes, a experiência favoreceu a aplicação prática dos conteúdos teóricos, o desenvolvimento do trabalho interdisciplinar, da comunicação e da humanização do cuidado. Na percepção dos docentes, a ação fortaleceu a integração entre ensino, extensão e comunidade, contribuindo para uma formação mais crítica e comprometida socialmente. De modo geral, a atividade atingiu seus objetivos, promovendo saúde, cidadania e empoderamento feminino.

A participação dos acadêmicos do curso de Fisioterapia da Faculdade Eduvale no Campeonato Brasileiro de Judô – Regional IV configura-se como uma atividade de elevada relevância acadêmica, profissional e institucional, ao promover a integração entre teoria e prática em um contexto real de alta demanda esportiva. Realizado nos dias 27, 28 e 29 de março, no Ginásio de Esportes Joubert Isaías Romancini, em Campo Verde – MT, o evento reuniu mais de 700 atletas de sete estados brasileiros, abrangendo categorias do Sub-13 ao Sênior, o que proporcionou um ambiente dinâmico e desafiador para a atuação dos discentes.

Sob a supervisão da docente e fisioterapeuta Natália Anjolino Fini, os acadêmicos do 1º e 3º semestre desempenharam atividades voltada

1. Objetivo Geral

Capacitamos os acadêmicos do curso de Fisioterapia para atuação supervisionada em evento esportivo de âmbito nacional, com ênfase na avaliação funcional, primeiros socorros, intervenções fisioterapêuticas imediatas e tomada de decisão clínica frente a lesões musculoesqueléticas agudas.

2. Objetivos Específicos

I. Desenvolver competências em avaliação inicial do trauma, utilizando protocolo sistematizado (ABCDE adaptado ao contexto esportivo);

II. Capacitar os acadêmicos para identificação de mecanismos de lesão e análise d

Foi desenvolvido por meio de abordagem teórico-prática, utilizando metodologias ativas de ensino-aprendizagem e inserção dos acadêmicos em cenário real de prática esportiva.

Inicialmente, foi realizada capacitação prévia com profissional habilitada, abordando Suporte Básico de Vida, avaliação do trauma (ABCDE) e condutas em lesões esportivas.

Durante o evento, os acadêmicos atuaram sob supervisão da docente Profª Natália Anjolino Fini, organizados em equipes, realizando avaliação inicial, intervenções fisioterapêuticas imediatas (crioterapia, compressão, bandagens e imobilizações) e encaminhamento ao hospital quando necessário, conforme protocolo padronizado.

Resultados
A execução do projeto possibilitou a inserção dos acadêmicos em cenário real de prática profissional, contribuindo para o desenvolvimento de competências clínicas, raciocínio clínico e tomada de decisão em situações de urgência no contexto esportivo.
Observou-se aprimoramento na capacidade de avaliação funcional, aplicação de intervenções fisioterapêuticas imediatas e atuação em equipe multiprofissional. Os estudantes demonstraram maior segurança, organização e postura ética durante os atendimentos.
Do ponto de vista da comunidade, o projeto proporcionou atendimento qualificado aos atletas, contribuindo para a redução de agravamento de lesões e maior segurança durante a competição.

Acadêmicos
Relataram experiência significativa

A extensão universitária promove a integração entre instituição de ensino e comunidade, permitindo a aplicação prática do conhecimento acadêmico. A participação na Festa do Milho possibilita ampliar o acesso da população a orientações fisioterapêuticas básicas, além de promover ações de prevenção, promoção de saúde e bem-estar.
Para os acadêmicos, a atividade contribui para o desenvolvimento de habilidades interpessoais, raciocínio clínico inicial e vivência prática supervisionada desde os primeiros semestres.

Promover ações de educação em saúde e bem-estar por meio da fisioterapia, aproximando os acadêmicos da comunidade.

A ação foi realizada em uma tenda destinada a ações para todos os cursos da Faculdade Eduvale, dentro da Festa do Milho, com divisão em estações de atendimento:
* Estação de Quick Massage: onde estavam disponíveis 3 cadeiras de massagem para que os acadêmicos realizassem as técnicas rápidas em região cervical, ombros e dorso; com duração média: 10 a 15 minutos por participante.
* Estação de Reflexologia nas Mãos: foi ofertado um momento de massagem realizando de estímulos em pontos específicos das mãos com o objetivo de promover relaxamento e bem-estar.

O projeto de quick massagem proporcionou orientação à população sobre prevenção de dores musculoesqueléticas, além de esclarecer dúvidas sobre a atuação da fisioterapia. As técnicas aplicadas promoveram relaxamento e alívio de tensões musculares, favorecendo bem-estar aos participantes. A atividade também possibilitou maior aproximação da comunidade com o curso de Fisioterapia da Faculdade Eduvale, permitindo que o público conhecesse a formação ofertada pela instituição. Além disso, evidenciou que acadêmicos do primeiro ano já desenvolvem habilidades práticas e aplicam os conhecimentos aprendidos em sala de aula, fortalecendo a integração entre teoria, prática e comunidade.

A Ginástica Laboral consiste em exercícios físicos realizados durante a jornada de trabalho. É importante para prevenir lesões por esforço repetitivo, reduzir o estresse, melhorar a postura e aumentar a disposição e produtividade dos trabalhadores.

Promover saúde, bem-estar e qualidade de vida no ambiente de trabalho por meio de atividades físicas orientadas, conscientizando sobre a importância do cuidado corporal e prevenção da LER/DORT

1. Teórica: conceitos, benefícios e orientações posturais ministrados em sala de aula.
2. Prática: série de alongamentos, aquecimento e exercícios compensatórios conduzidos pela Profa Ana Carolina, com foco em membros superiores, coluna e membros inferiores.

Os alunos compreenderam a relação entre teoria e prática e participaram ativamente. A atividade mostrou-se eficaz para conscientização e adesão à prática regular da ginástica laboral no ambiente de trabalho.

A aula foi desenvolvida com o propósito de consolidar os conhecimentos relacionados às normas ortográficas e às regras de acentuação gráfica da Língua Portuguesa, contextualizando sua aplicação na área da Saúde. Considerando que a comunicação escrita constitui uma competência essencial para a formação acadêmica e para o exercício profissional, a atividade priorizou metodologias ativas que favoreceram a aprendizagem colaborativa, a resolução de problemas e a aplicação prática dos conteúdos estudados. Durante a aula, os estudantes foram organizados em grupos e participaram de dinâmicas que envolveram análise, identificação e correção de desvios ortográficos e de acentuação presentes em textos e terminologias próprias da área da Saúde.

Oportunizar trabalhos em grupos por meio de dinâmicas que promovam a aplicação das regras gramaticais de ortografia e acentuação, desenvolvendo competências essenciais para a produção de textos acadêmicos e profissionais na área da Saúde, favorecendo a precisão, a clareza e a adequação da comunicação escrita.

A turma foi dividida em grupos para a realização de atividades práticas, compostas por desafios orais e escritos, dinâmicas e jogos educativos voltados à consolidação dos conteúdos. Cada grupo apresentou suas propostas, fundamentando-as nas normas da Língua Portuguesa. O momento de socialização permitiu o esclarecimento de dúvidas e a sistematização dos conhecimentos construídos ao longo da prática. A metodologia empregada favoreceu o desenvolvimento da aprendizagem ativa, da cooperação entre os estudantes e da reflexão sobre a importância do domínio da norma-padrão para a elaboração de documentos acadêmicos e profissionais, contribuindo para uma comunicação escrita mais eficiente, ética e tecnicamente adequada no contexto da área da Saúde.

A realização da atividade evidenciou a relevância do domínio da ortografia e da acentuação para a produção de textos claros, coerentes e tecnicamente adequados, contribuindo para o desenvolvimento de competências indispensáveis à comunicação acadêmica e à futura atuação profissional na área da Saúde.