A educação em saúde no ambiente escolar representa uma importante estratégia de promoção, prevenção e construção de hábitos saudáveis ainda na infância, contribuindo diretamente para o desenvolvimento físico, social e cognitivo das crianças. A ação foi desenvolvida por meio da apresentação teatral intitulada “A Batalha Contra os Germes”, realizada em uma escola com crianças de 5 a 10 anos de idade, contemplando turmas do G4 ao 5º ano do ensino fundamental.
Para alinhar os conhecimentos teóricos discutidos em sala de aula com a prática educativa, os acadêmicos criaram personagens lúdicos e estratégias interativas que possibilitaram maior aproximação com o público infantil, favorecendo um aprendizado leve, divertido e significativo.

A proposta teve como finalidade alertar as crianças sobre a importância dos hábitos de higiene pessoal, enfatizando cuidados indispensáveis como a correta escovação dos dentes, lavagem adequada das mãos, frequência dos banhos e higiene corporal diária, buscando incentivar desde cedo, práticas preventivas e de autocuidado.

Considerando a relevância da higiene corporal como ferramenta essencial na prevenção de doenças e na melhoria da qualidade de vida, adotou-se a metodologia de ludicidade e teatralização proporcionando uma abordagem educativa dinâmica, interativa e acessível ao público infantil. Durante a apresentação, foram utilizados recursos teatrais, expressões corporais, linguagem simples e momentos de interação direta com as crianças, permitindo maior participação e envolvimento dos alunos da escola.
Com base na metodologia aplicada, é possível afirmar que a atividade mostrou-se extremamente adequada e satisfatória para o processo de ensino-aprendizagem, tanto para as crianças quanto para os acadêmicos do sétimo semestre de enfermagem.

Os recursos utilizados facilitaram a compreensão dos conteúdos apresentados, despertando interesse, curiosidade e participação ativa, as crianças demonstraram entusiasmo ao interagir com os personagens, compartilhando experiências relacionadas à rotina de higiene, evidenciando assimilação das orientações transmitidas.
Conclui-se, portanto, que a ação consolidou-se como uma prática positiva, reafirmando a importância da inserção do acadêmico na comunidade, bem como o papel da Enfermagem na promoção da saúde.

A Atenção Primária à Saúde, porta de entrada do usuário no Sistema Único de Saúde, desenvolve diversas funções e as de educação em saúde são fundamentais para a promoção da qualidade de vida e prevenção de complicações em pacientes com diversas patologias crônicas como hipertensão arterial sistêmica e diabetes mellitus. Neste contexto, a enfermagem possui papel essencial na orientação sobre hábitos de vida desejáveis para mitigar os agravos e a evolução como alimentação equilibrada, prática de atividades físicas e incentivo ao autocuidado.

Com o objetivo de sensibilizar a comunidade, foram realizadas ações de educação em saúde na Unidade de Saúde da Família 01, município de Jaciara – MT.

A metodologia “Aprendizagem Baseada em Problemas”, possibilitou aos acadêmicos do 3º semestre de Enfermagem, promover este projeto, aprimorando as competências profissionais necessárias para o futuro profissional e contribuindo positivamente com a comunidade.

Com base na metodologia empregada, as palestras mostraram-se movimentos necessários e exitosos para o processo de ensino-aprendizagem. A ação possibilitou a integração entre teoria e prática, promovendo educação em saúde de forma acessível à comunidade. Além disso, contribuiu para o desenvolvimento de competências importantes aos acadêmicos, como comunicação social clara e objetiva, planejamento de ações educativas e promoção da saúde, adaptabilidade a um ambiente mutável, inteligência emocional, reforçando a importância da prevenção e do acompanhamento das doenças crônicas na Atenção Primária à Saúde.


Conclui-se que a atividade reafirmou a relevância da inserção do acadêmico na comunidade, proporcionando uma troca mútua com os assistidos

A ação de extensão realizada na feira municipal demonstrou a importância da promoção da saúde e da prevenção de doenças crônicas por meio da educação em saúde e do rastreamento de pressão arterial e glicemia. Os resultados mostraram que a maior parte do público atendido apresentou parâmetros dentro da normalidade, embora alguns casos tenham exigido maior atenção e acompanhamento. . A experiência reforçou o papel da enfermagem na orientação da população e evidenciou que ações educativas sobre hábitos saudáveis e vida ativa são estratégias
eficazes para melhorar a qualidade de vida e prevenir agravos à saúde.

Promover ações de educação em saúde junto à comunidade, realizadas por acadêmicos de Enfermagem, com foco na conscientização sobre a importância de hábitos de vida saudáveis e na prevenção de doenças crônicas não transmissíveis, através da aferição de pressão arterial e teste de glicemia capilar.

Ação comunitária preventiva e de promoção à saúde realizada em feira pública com adultos e idosos. A abordagem focou na importância da vida ativa e no rastreamento de sinais vitais. Para garantir a fluidez, os acadêmicos se dividiram em funções: captação do público e preenchimento de ficha de registro (nome, idade, sexo). O atendimento ocorreu em estações distintas: uma para aferição de Pressão Arterial (PA) e Frequência Cardíaca (FC), e outra para Glicemia Capilar. Os materiais e recursos utilizados foram: lancetas, glicosímetros, algodão, álcool 70%, esfigmomanômetros, estetoscópios, fichas, luvas, oxímetros, panfletos informativos e banner da Faculdade Eduvale.

Como resultado da ação de extensão na feira municipal, constatou-se que a maioria do público-alvo estava dentro da normalidade, embora uma pequena taxa acima do esperado demande maior observação. A atividade promoveu aprendizado e reforço sobre cuidados com a saúde, evidenciando a vida ativa como estratégia de baixo custo e alto impacto contra Doenças Crônicas Não Transmissíveis.
​Para os acadêmicos de enfermagem, a ação extramuros foi potente por alcançar indivíduos que raramente buscam a UBS, ampliando o acesso à informação qualificada. Conclui-se que associar o rastreamento de PA e glicemia à educação em saúde é fundamental para a detecção precoce de riscos e o estímulo a hábitos saudáveis, reforçando o papel da enfermagem na prevenção.

A ação foi desenvolvida com o objetivo de promover a educação em saúde e ampliar o conhecimento da população sobre as doenças crônicas não transmissíveis (DCNT), enfatizando seus principais fatores de risco, formas de prevenção e estratégias de controle. sendo conduzida por acadêmicos de Enfermagem, integrando conhecimentos teóricos e práticos por meio de atividades educativas, orientações em saúde e diálogo com a comunidade. Os temas abordados foram, hipertensão arterial, diabetes mellitus, obesidade, doenças cardiovasculares e seus fatores de risco, sendo discutidas medidas voltadas à promoção da saúde, autocuidado, contribuindo para a formação dos acadêmicos.

Promover ações de educação em saúde junto à comunidade, realizadas por acadêmicos de Enfermagem, com foco na conscientização sobre a importância de hábitos de vida saudáveis e na prevenção de doenças crônicas não transmissíveis, através da aferição de pressão arterial e teste de glicemia capilar e orientações.

Ação comunitária preventiva e de promoção à saúde realizada na IFMT, com adultos e idosos. A abordagem focou na importância do cuidado com doenças crônicas silenciosas e no rastreamento de sinais vitais. Para garantir a fluidez, os acadêmicos se dividiram em funções: palestra, captação do público e preenchimento de ficha de registro (nome, idade, sexo). O atendimento ocorreu em estações distintas: uma para aferição de Pressão Arterial (PA) e Frequência Cardíaca (FC), e outra para Glicemia Capilar. Os materiais e recursos utilizados foram: lancetas, glicosímetros, algodão, álcool 70%, esfigmomanômetros, estetoscópios, fichas, luvas, oxímetro.

Como resultado da ação de extensão na IFMT constatou-se que a maioria do público-alvo estava dentro da normalidade, embora uma pequena taxa acima do esperado demande maior observação. A atividade promoveu aprendizado e reforço sobre cuidados com a saúde, evidenciando a vida ativa como estratégia de baixo custo e alto impacto contra Doenças Crônicas Não Transmissíveis. Para os acadêmicos de enfermagem, a ação extramuros foi potente por alcançar indivíduos que raramente buscam a UBS, ampliando o acesso à informação qualificada. Conclui-se que associar o rastreamento de PA e glicemia à educação em saúde é fundamental para a detecção precoce de riscos e o estímulo a hábitos saudáveis, reforçando o papel da enfermagem na prevenção.

A atividade foi desenvolvida no Projeto Vale Cidadã com a participação dos acadêmicos do 9º semestre de Enfermagem, proporcionando uma experiência prática de assistência e educação em saúde junto à comunidade. A ação permitiu aos estudantes aplicar conhecimentos técnico-científicos em um contexto real, fortalecendo competências como comunicação, acolhimento, trabalho em equipe, ética e responsabilidade social. Além de contribuir para a formação profissional dos acadêmicos, a atividade promoveu orientações e cuidados em saúde, reforçando o compromisso da instituição com a extensão universitária e o atendimento às necessidades da população.

Identificar situações ambientais que favorecem ou impedem a proliferação do mosquito Aedes aegypti, relacionando a preservação ambiental à prevenção de doenças. Também proporcionar aos acadêmicos do 9º semestre de Enfermagem uma vivência prática em assistência e educação em saúde, integrando teoria e prática por meio do atendimento à comunidade, com foco na promoção da saúde, prevenção de agravos e desenvolvimento de competências profissionais, éticas e humanizadas.

A atividade foi conduzida utilizando metodologias ativas de ensino, com destaque para a aprendizagem baseada na prática (aprender fazendo), aprendizagem experiencial e problematização. Os acadêmicos atuaram diretamente no atendimento à comunidade, sob supervisão docente, aplicando os conhecimentos adquiridos durante a graduação, desenvolvendo o raciocínio clínico, a tomada de decisão, a comunicação interpessoal e o trabalho em equipe. Essa metodologia favoreceu a construção do conhecimento por meio da vivência prática, da reflexão sobre as ações realizadas e da integração entre teoria e prática.

A atividade alcançou os objetivos propostos, proporcionando aos acadêmicos uma experiência significativa de integração entre ensino, extensão e responsabilidade social. A participação ativa dos estudantes contribuiu para o desenvolvimento de competências técnicas, educativas e interpessoais, além de fortalecer a capacidade de atuação em ações de promoção da saúde e prevenção de doenças. A comunidade demonstrou interesse pelas orientações recebidas, ampliando a conscientização sobre a importância da eliminação dos criadouros do Aedes aegypti como estratégia de prevenção das arboviroses. A experiência evidenciou a relevância das atividades extensionistas na formação do enfermeiro, favorecendo uma prática profissional crítica, humanizada...

A atividade de extensão extracurricular consistiu na realização de ações educativas, preventivas e de acolhimento voltadas às mulheres da comunidade de Juscimeira, desenvolvidas de forma interdisciplinar pelos cursos de Fisioterapia, Enfermagem e Psicologia.
A importância da atividade está relacionada à promoção da saúde integral da mulher, ao incentivo ao autocuidado e à ampliação do acesso à informação em saúde, contribuindo para a prevenção de agravos, fortalecimento da saúde física e emocional e valorização dos direitos das mulheres, a ação proporcionou aos acadêmicos uma experiência prática de aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento de competências profissionais, humanização do cuidado, trabalho interprofissional.

Promover o protagonismo das mulheres no cuidado com a própria saúde, fortalecendo sua autonomia, conhecimento e participação ativa na adoção de práticas de autocuidado, prevenção de agravos e promoção da saúde integral, associado ao cuidado interprofissional dos academicos dos cursos de Enfermagem, Fisioterapia e Psicologia.

A atividade foi desenvolvida por meio de metodologias ativas de ensino-aprendizagem, integrando teoria e prática em um contexto real de atuação comunitária. Os acadêmicos dos cursos de Fisioterapia, Enfermagem e Psicologia participaram do planejamento, organização e execução das ações, assumindo papel protagonista no processo educativo. A metodologia contemplou acolhimento humanizado, educação em saúde, rodas de conversa, dinâmicas interativas e estações temáticas voltadas à promoção da saúde da mulher. As ações favoreceram a troca de conhecimentos entre estudantes, profissionais e comunidade, estimulando a participação ativa das mulheres, o autocuidado, a prevenção de agravos e a construção coletiva de saberes, fortalecendo a integração e

As participantes da comunidade demonstraram interesse e participação ativa nas ações educativas, fortalecendo conhecimentos relacionados ao autocuidado, prevenção de agravos e promoção da saúde integral. Para os discentes, a experiência favoreceu a aplicação prática dos conteúdos teóricos, o desenvolvimento do trabalho interdisciplinar, da comunicação e da humanização do cuidado. Na percepção dos docentes, a ação fortaleceu a integração entre ensino, extensão e comunidade, contribuindo para uma formação mais crítica e comprometida socialmente. De modo geral, a atividade atingiu seus objetivos, promovendo saúde, cidadania e empoderamento feminino.

A Semana da Enfermagem na Faculdade Eduvale é um momento de grande relevância para a formação acadêmica e profissional dos estudantes. O evento reúne palestras, minicursos e atividades práticas voltadas ao aprimoramento técnico e ao fortalecimento da atuação ética e humanizada dos futuros enfermeiros. Na edição de 2026, a programação destacou a inovação e a humanização no cuidado, incentivando a atualização de conhecimentos e a troca de experiências entre estudantes, professores e profissionais da área.

O objetivo da Semana da Enfermagem é promover o desenvolvimento científico, técnico, ético e humano dos estudantes e profissionais de enfermagem, por meio de atividades que incentivem a atualização de conhecimentos, a troca de experiências e a valorização da profissão.

metodologia empregada foi baseada em atividades teóricas e práticas, com o objetivo de promover a aprendizagem ativa e a integração entre os conhecimentos científicos e a prática profissional. Foram realizadas palestras e minicursos e debates conduzidos por professores e profissionais da área da saúde, favorecendo o desenvolvimento do pensamento crítico, da ética profissional e da assistência humanizada.

A semana da enfermagem possibilitou a formação acadêmica, profissional dos estudantes e da comunidade externa. A programação permitiu complementar os conteúdos desenvolvidos em sala de aula, aproximando os participantes da realidade da prática assistencial e das inovações na área da saúde. Dessa forma, o evento reforçou a necessidade da educação continuada, da atualização científica e do compromisso ético e humanizado no exercício da enfermagem, contribuindo para a formação de profissionais mais preparados para atender às necessidades da população com qualidade e responsabilidade.

No dia 09 de junho de 2026, os acadêmicos do nono semestre de Enfermagem, matriculados na disciplina Práticas Terapêuticas Integrativas e Complementares, sob regência do Profº Esp. Adelson Luiz Menezes, desenvolveram uma ação sobre plantas medicinais que auxiliam no manejo de alguns sintomas comuns. A ação possibilitou a integração de toda comunidade acadêmica, promovendo a desmistificação sobre o assunto e uso racional da fitoterapia. A atividade reforça os princípios da Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares (PNPIC) do SUS, que reconhece e incentiva práticas seguras, eficazes e culturalmente valorizadas, contribuindo para a promoção da saúde e a ampliação das possibilidades terapêuticas.

O objetivo da ação foi promover o conhecimento da comunidade acadêmica sobre o uso seguro e racional dos fitoterápicos como complemento para o tratamento médico tradicional, estimulando a integração entre saberes populares e evidências científicas. Além disso, buscou-se fortalecer a compreensão dos acadêmicos de enfermagem sobre a fitoterapia como uma prática complementar em saúde possível para o uso profissional, nos diversos níveis de atenção a saúde.

A metodologia adotada foi a Aprendizagem em Ação, por favorecer a construção do conhecimento por meio da participação ativa dos acadêmicos em situações práticas. Nesse processo, os discentes planejaram e organizaram a atividade por meio de pesquisas, após estruturam e confeccionaram os recursos materiais, por fim, desenvolverão a exposição dialogada com a comunidade acadêmica, entregando amostras para uso doméstico. A abordagem estimulou o desenvolvimento do pensamento crítico, do trabalho em equipe, da comunicação em saúde, além de ampliar a visão de possibilidades de atuação profissional.

Na percepção da comunidade acadêmica, envolvendo docentes, discentes e demais servidores da Faculdade Eduvale, a atividade foi amplamente bem recebida, despertando interesse e participação significativa do público. A ação promoveu intensa movimentação na área de convivência da IES, favorecendo a interação entre os participantes e a disseminação de conhecimentos sobre o assunto. A elevada adesão foi evidenciada pela distribuição de mais de mil amostras em um tempo de aproximadamente 40 minutos, demonstrando a relevância e a atratividade da temática. Dessa forma, conclui-se que a prática alcançou seus objetivos e foi desenvolvida com êxito.

A promoção da Saúde da criança no ambiente escolar desempenha papel fundamental na formação de hábitos saudáveis, no fortalecimento do autocuidado e na prevenção de agravos. Nesse contexto, os acadêmicos do sétimo semestre de Enfermagem, matriculados na disciplina Atividades Curriculares de Extensão, desenvolveram uma ação educativa, utilizando estratégias lúdicas e interativas adequadas à faixa etária. A atividade possibilitou a abordagem de temas relevantes de forma acessível e dinâmica, favorecendo a construção do conhecimento, a participação ativa das crianças e o desenvolvimento de hábitos promotores de saúde, evidenciando a importância da educação em saúde como ferramenta de transformação social.

O projeto teve como objetivo alertar as crianças e os colaboradores sobre a importância da proteção do corpo e do autocuidado, utilizando estratégias condizentes com as faixas etárias, afim de estimular a participação, o diálogo e a construção do conhecimento de forma acessível e acolhedora.

A metodologia empregada baseou-se na ludicidade como estratégia de educação em saúde, utilizando recursos interativos e adequados ao desenvolvimento infantil para favorecer a construção do conhecimento. As ações foram conduzidas por meio de dinâmicas educativas, como o “Semáforo do Toque”, que abordou o reconhecimento de limites corporais, situações de desconforto e formas seguras de comunicação, e da música “Boneca Juju”, utilizada como ferramenta complementar para reforçar os conteúdos trabalhados. A abordagem lúdica proporcionou maior engajamento das crianças, estimulando a participação ativa, a aprendizagem significativa e a criação de um ambiente acolhedor e propício ao diálogo.

Os resultados evidenciaram expressiva participação e envolvimento das crianças, demonstrando compreensão dos conteúdos abordados e interação positiva. As atividades lúdicas favoreceram a aprendizagem, contribuindo para o fortalecimento do autocuidado e da proteção infantil. Para os discentes, a experiência possibilitou o desenvolvimento de competências essenciais à prática profissional como comunicação em saúde, empatia, ética, criatividade, planejamento e humanização do cuidado. Para a comunidade escolar, a ação mostrou-se relevante ao contemplar temáticas de caráter transversal e de interesse social, fortalecendo o processo educativo. Conclui-se que a intervenção foi exitosa, reforçando a importância da escola como ferramenta social.

Promover a integração entre os conhecimentos teóricos da Psicologia e a prática da assistência em Enfermagem, por meio da apresentação e discussão de seminários sobre os principais transtornos mentais, desenvolvendo o pensamento crítico, a comunicação científica e a compreensão da importância da saúde mental no cuidado integral ao paciente.

• Desenvolver habilidades de pesquisa científica e apresentação oral;
• Compreender as características clínicas dos principais transtornos mentais estudados;
• Relacionar os conteúdos da Psicologia com a prática profissional da Enfermagem;
• Estimular o trabalho em equipe e a aprendizagem colaborativa;
• Favorecer a reflexão sobre a assistência humanizada às pessoas em sofrimento psíquico.

A metodologia baseou-se em metodologias ativas com a realização de seminários temáticos divididos por eixos psicopatológicos. Os acadêmicos de Enfermagem pesquisaram, estruturaram e apresentaram oralmente os principais transtornos mentais e seus impactos na assistência à saúde. O docente mediou debates reflexivos, correlações práticas e esclarecimentos de dúvidas logo após cada exposição teórica. Adicionalmente, utilizou-se a discussão dialogada de casos clínicos para fixar os critérios diagnósticos nosológicos estudados. Essa estratégia pedagógica integrou de forma direta os conhecimentos da Psicologia ao cuidado humanizado em Enfermagem.

Os seminários cumpriram integralmente os objetivos propostos ao promoverem o domínio científico das psicopatologias e a participação ativa dos discentes. Os debates e casos clínicos mediados pelo professor Magno Rafael consolidaram com clareza a articulação entre as teorias da Psicologia e as rotinas assistenciais em saúde. A metodologia ativa estimulou com sucesso a comunicação, o trabalho em equipe e o raciocínio crítico da turma do quinto semestre de Enfermagem. Por fim, a atividade demonstrou ser indispensável para sedimentar a base humana necessária à assistência de saúde integral e humanizada ao paciente em sofrimento psíquico.